Schéma du développement du petit dans le dessin de l'utérus. Elevage et développement de mammifères

La reproduction des mammifères est très différente de celle des autres vertébrés. Un grand nombre d'animaux vivipare. La vivacité observée chez certains reptiles, amphibiens et même poissons est très différente de celle des mammifères.

Les œufs fécondés des vertébrés inférieurs sont retenus dans les oviductes de la femelle et l'embryon reçoit tous les nutriments nécessaires des stocks d'œufs. En revanche, les œufs de petits mammifères contiennent une quantité insignifiante d'éléments nutritifs. La fertilisation chez les mammifères est interne. Les ovules mûrs entrent dans les oviductes paires où ils sont fécondés. Les deux oviductes s'ouvrent dans un organe spécial du système reproducteur féminin - l'utérus. L'utérus est un sac musculaire dont les parois sont très tendues. Un œuf fécondé est fixé au mur de l'utérus, où se développe le fœtus. À la place de la fixation de l'œuf au mur de l'utérus se développe placenta   ou lieu de bébé. Le fœtus est connecté au placenta cordon ombilicaldans lequel passent ses vaisseaux sanguins. Dans le placenta, à travers les parois des vaisseaux sanguins provenant du sang de la mère, les nutriments et l’oxygène pénètrent dans le sang de l’embryon, le dioxyde de carbone et les autres déchets nocifs pour l’embryon sont éliminés. Au moment de la naissance chez les animaux supérieurs, le placenta est séparé de la paroi utérine et repoussé sous la forme d'un placenta.

Les caractéristiques de la reproduction et du développement des mammifères nous permettent de les diviser en trois groupes:

• ovipare
• marsupiaux
• placentaire

Vie ovipare

À ovipare   raconter ornithorynque   et echidnavivant en Australie. La structure corporelle de ces animaux a conservé de nombreuses caractéristiques typiques des reptiles: ils pondent leurs œufs et leurs oviductes s’ouvrent dans le cloaque, comme les uretères et le canal intestinal. Leurs œufs sont gros et contiennent une quantité importante de jaune nutritif. Dans l'oviducte, l'œuf est recouvert d'une couche de protéines et d'une fine coquille recouverte de parchemin. Lors de la ponte (jusqu’à 2 cm de longueur), la peau de la face ventrale forme un sac à couvain dans lequel les canaux des glandes mammaires s’ouvrent sans former de mamelons. Un oeuf est placé dans ce sac et éclos

Animaux marsupiaux

À marsupiaux, l’embryon se développe d’abord dans l’utérus, mais le lien entre l’embryon et l’utérus est insuffisant, car il n’ya pas de placenta. En conséquence de cela, les petits naissent sous développés et très petits. Après la naissance, ils sont placés dans un sac spécial sur le ventre de la mère, où se trouvent les mamelons. Les jeunes sont si faibles qu'ils sont d'abord incapables de sucer le lait eux-mêmes et il est périodiquement injecté dans leur bouche sous l'influence des muscles des glandes mammaires. Les oursons restent dans le sac jusqu'à ce qu'ils deviennent capables de se nourrir et de se déplacer de manière autonome. Les marsupiaux comprennent des animaux ayant diverses adaptations aux conditions de vie. Par exemple kangourou australiense déplace par sauts, ayant pour cela des membres postérieurs très allongés; d'autres sont adaptés pour grimper aux arbres - koala. Les marsupiaux sont aussi loup marsupial, fourmis marsupial   et d'autres.

Ces deux groupes d'animaux appartiennent aux mammifères inférieurs et la taxonomie distingue deux sous-classes: sous-classe ovipare   et sous-classe marsupiaux.

Animaux placentaires

Les mammifères les plus hautement organisés sont la sous-classe placentaire   animaux, ou de vrais animaux. Leur développement se produit complètement dans l'utérus et la membrane de l'embryon se confond avec les parois de l'utérus, ce qui conduit à la formation du placenta, d'où le nom de la sous-classe placentaire. C'est cette méthode de développement de l'embryon qui est la plus parfaite.

Il convient de noter que les mammifères ont des soins bien développés pour leur progéniture. Les femelles nourrissent les jeunes avec du lait, les réchauffent avec leur corps, les protègent de leurs ennemis, leur apprennent à chercher de la nourriture, etc.

  Les principales caractéristiques des sous-classes de mammifères

Sous-classe	Type d'oeuf	Développement d'embryons	Les glandes mammaires	Système dentaire	Nombre d'espèces
Ovipare	Très gros (jusqu'à 15 mm de diamètre), avec beaucoup de nutriments.	Au-delà du maternisme	Ouvert par des conduits dans le champ laiteux, pas de mamelons	Pas de dents	3
Marsupiaux	Petit, pauvre en nutriments, entouré d'une fine couche de protéines	Dans l'utérus, mais le placenta ne se forme pas, les oursons naissent sous-développés	Ouvert par des conduits sur les mamelons, situés dans le sac	Les dents correspondent aux dents de lait placentaire et ne sont pas remplacées	180
Placentaire	Très petit, dépourvu de nutriments	Dans l'utérus, avec le placenta	Ouvert sur les mamelons situés sur la face ventrale du corps	Laiterie et permanente	Plus de 4000

La plupart des mammifères sont sous-classés. placentaire. Plus de 4000 espèces vivent dans des conditions très variées: sur terre, dans l’eau, dans le sol, dans les airs. Ils ont diverses adaptations, des particularités à la fois dans la structure externe et interne, dans les manières de se déplacer et de se procurer de la nourriture, le lieu et le mode de vie, les façons de manger et le sens pour une personne. Compte tenu de ces caractéristiques, les mammifères placentaires sont combinés dans un grand nombre d'ordres. Les représentants les plus répandus des unités telles que insectivore, les chauves-souris, rongeurs, comme un lièvre, les prédateurs, pinnipèdes, les cétacés, paire et artiodactyles, proboscis   et primates.

  Signes caractéristiques des principaux ordres de mammifères placentaires (d'après D. I. Treitak avec ajout)

Détachement	Signes caractéristiques	Des représentants
Insectivores	La taille des corps est moyenne et petite. Dents du même type, tranchantes. La partie antérieure de l'holoia dans la plupart est prolongée dans la trompe. Cortex sans gyrus et sillons	Mole, hérisson, desman, musaraigne
Chauves-souris	Les membres antérieurs sont modifiés en ailes. Les os sont fins et légers: le sternum a une quille. La plupart des espèces se nourrissent d'insectes.	Ushan, soirée au gingembre
Rongeurs	La taille du corps est petite et moyenne. Les incisives sans racines sont fortement développées, il n'y a pas de crocs. molaires avec surfaces masticatoires plates. Ils se nourrissent principalement d'aliments végétaux. Ils se reproduisent rapidement, sont très prolifiques.	Écureuil, castor, gopher, tamia, souris, rats
Lièvre	La taille du corps est petite. Cutters deux paires. La deuxième paire est peu développée et se situe derrière la première	Lièvre, lapin, pika
Prédateur	Les crocs et les dents prédatrices sont bien développés - pré-radical. Le cerveau antérieur est bien développé, il y a des sillons et des convolutions. Ils se nourrissent principalement d'aliments pour animaux. Quelques omnivores	Loup, renard, ours, martre, tigre
Pinnipèdes	Grands animaux. Ils vivent dans l'eau. Propager et muer sur terre. Les deux paires de membres sont transformées en palmes. Dents de prédateur	Morse, phoque, phoque, phoque
Cétacés	Ils vivent dans l'eau. Les tailles sont grandes, gigantesques. Les membres antérieurs sont modifiés en nageoires, les membres postérieurs ne le sont pas. Peau nue	Dauphin
Artiodactyles	Moyen ou grand. Quatre orteils sur les pieds, dont le deuxième et le troisième sont bien développés. Sur les doigts sont des sabots de corne	Wapiti, sanglier, bison, cerf, vache
Ongulé	Grands animaux. Le troisième doigt est très bien développé. Sur les doigts sont des sabots. Pas de clavicule	Cheval, âne, zèbre
Proboscis	Les dimensions sont très grandes. Le nez et la lèvre supérieure forment le tronc	Éléphants
Primates	Les tailles de corps sont différentes. La partie cérébrale du crâne est grande, les orbites sont dirigées transmettre. Sur les ongles des doigts. Le pouce peut résister au reste	Singe, babouin, chimpanzé, gorille

Parmi les nombreux animaux, les animaux appelés invertébrés se reproduisent de manière asexuée. Les animaux vertébrés - tels que les mammifères, les poissons, les reptiles, les oiseaux et les amphibiens - se reproduisent sexuellement: les spermatozoïdes et les œufs, porteurs du matériel héréditaire typique de cette espèce animale, se combinent pendant la fécondation. Un oeuf fécondé s'appelle un embryon.

Selon le type d'animaux, l'embryon peut se développer à la fois dans le corps de la mère et en dehors de celui-ci. Peu à peu, les petits se développent à partir d'œufs fécondés conformément aux instructions génétiques qui y sont énoncées. Beaucoup, comme les grenouilles, passent par un autre stade de développement avant de devenir complètement adultes.

D'un œuf à un animal adulte en passant par une larve

Les escargots vivent sur terre, dans les eaux courantes et dans les mers. Les limaces de mer pondent leurs œufs dans l'eau de mer qui, après la marée haute, reste coincée entre les rochers. Des œufs fécondés apparaissent des larves (véligères) capables de nager. Ils vont avec le courant et, finalement, sombrent dans le fond rocheux, où ils se transforment en mollusques rampants adultes.

Oeuf fécondé

La tache rouge au milieu du jaune d'oeuf est un germe de poulet de trois jours. Après une semaine, le fœtus prend déjà la forme d'un poulet. Après un mois, le poulet est déjà complètement développé et recouvert de duvet délicat. Avec une dent d'œuf qu'il a sur le bec, il casse la coquille d'un œuf et entre dans la lumière. Le poulet est crucifié et devient un adulte sans autre stade de développement.

De l'œuf au têtard

Pendant la saison des amours, de nombreuses grenouilles se rassemblent en grands groupes bruyants. Les femmes répondent aux appels forts des hommes. Seules quelques espèces de grenouilles donnent naissance à des petits vivants. la plupart des espèces pondent (œufs) dans ou à proximité de l'eau. Le nombre d'oeufs dépend du type de grenouilles et varie de un à vingt-cinq mille. En règle générale, les œufs sont fécondés hors du corps de la grenouille et restent livrés à eux-mêmes. Lorsque l'œuf mûrit, un petit têtard la picore. Les têtards vivent dans l'eau et respirent avec des branchies, comme le poisson. Seules quelques espèces de femelles grenouilles se soucient de leur progéniture.

Grenouilles et crapauds

Contrairement aux grenouilles adultes, les têtards sont herbivores et se nourrissent de plantes aquatiques et d'algues. Après un certain temps dans le développement du têtard, une transformation étonnante (métamorphose) se produit: les membres antérieurs et postérieurs apparaissent, la queue disparaît, les poumons et les paupières se développent, ainsi qu'un nouveau système digestif conçu pour digérer les aliments pour animaux.

Le taux de conversion est différent pour différentes espèces, le facteur principal étant la température de l'eau. Chez certains crapauds et certaines grenouilles, la métamorphose se produit en quelques jours ou quelques semaines, alors que dans d'autres, elle prend plusieurs mois. Le têtard de la grenouille taureau nord-américaine ne se développe pleinement qu’après un an ou plus.

Les grenouilles et les crapauds appartiennent à la classe des amphibiens et à un groupe d’amphibiens sans queue, mais ils diffèrent par leur apparence et leur mode de vie. Les grenouilles ont la peau douce et elles sautent bien. Les crapauds sont couverts de verrues et, en règle générale, ils rampent. Sur la Terre, il existe plus de 3 500 espèces de grenouilles et de crapauds. Hors Antarctique, on les trouve sur tous les continents. Ils préfèrent vivre dans les zones tropicales et subtropicales, où vivent plus de 80% des espèces. Mais peu importe où ils vivent, dans les déserts ou les montagnes, les savanes ou les forêts tropicales ombrophiles, ils doivent retourner à la procréation.

Qu'est-ce que la métamorphose

Dans son développement, les grenouilles passent par trois étapes: d'un œuf à un têtard, puis à une grenouille adulte. Ce processus de développement s'appelle métamorphose. De nombreux invertébrés subissent un stade de développement de larves. Cependant, les changements les plus étonnants se produisent dans la vie des insectes: les papillons et les coléoptères, les mouches et les guêpes. Leur vie est divisée en quatre étapes très différentes les unes des autres en termes de nutrition et d'habitat: œuf, larve, pupe, insecte adulte. La larve a l'air complètement différente d'un insecte adulte et elle n'a pas d'ailes. Sa vie est entièrement axée sur la croissance et le développement et non sur la procréation. Un insecte adulte en sort seulement après la nymphose de la larve.

Mammifères - animaux dioïques.

Parmi eux est répandu dimorphisme sexuel, c’est-à-dire un phénomène dans lequel des individus hétérosexuels de la même espèce se différencient. Les individus masculins et féminins peuvent varier. la taille du corps   (en règle générale, chez les mammifères, les hommes adultes sont plus grands que les femmes); physique; la présence d'organes protecteurs   (par exemple des cornes); caractéristiques comportementales et coloration de la fourrure.

Système reproducteur masculin   représenté par testicule jumeléqui sont ovales. Parmi ceux-ci, les spermatozoïdes pénètrent dans le canal urogénital par le canal déférent.

Système de reproduction féminin   représenté par apparié petits ovairesqui se trouvent dans la cavité du corps. Parmi ceux-ci, les petits œufs entrent dans les oviductes. Les oviductes gauche et droit s’ouvrent dans l’organe sacculaire musculaire - utérus, dont les murs sont capables de s’étirer considérablement.

Durée d'acquisition de la capacité àélevage   les mammifères sont très différents. Prenons quelques exemples: le campagnol à dos roux est prêt pour la reproduction en 1 mois. L'espérance de vie approximative dans la nature est indiquée entre parenthèses. Lièvre à 1 an, koala à 4 ans, éléphant à 10-15 ans.

Le signal pour le début de la saison des amours   sert, par exemple, à une modification de la durée de la journée, de l’intensité des précipitations, de la maturation des principales plantes fourragères. Beaucoup d'animaux se cherchent par leur odeur. Les signaux sonores sont également répandus: parmi les renards et les chats, les mâles et les femelles donnent la parole, seuls les mâles hurlent au chevreuil.

Chez la plupart des espèces, les mâles après la reproduction ne gardent pas les femelles près d'eux. Les phoques et les ongulés du troupeau forment des harems avec un seul mâle adulte à la tête lors de la reproduction. Un groupe significativement plus petit est formé d'espèces formant des paires pendant plusieurs années. Ce sont des loups et des singes.

La fécondation interne se produit dans l'oviducte.

Un fœtus se développe dans le corps de la mère   dans un organe spécial - l'utérus. Il le protège des effets néfastes des facteurs environnementaux.

Développement des mammifères

Autour de l'embryon en développement, membranes amniotiques.

Amnion – membrane germinale interne   Est un sac rempli de liquide qui entoure et protège le fœtus des dommages. Un côté de la membrane se confond avec la paroi de l’utérus, formant placenta, ou place de bébé. Dans le placenta   les parois des vaisseaux sanguins de la mère et du fœtus sont en contact étroit   entre eux. À travers eux, les nutriments dissous et l’oxygène pénètrent dans l’embryon de la mère, tandis que le dioxyde de carbone et les déchets nocifs pénètrent dans le corps de la mère par le fœtus. Le fœtus est connecté au placenta cordon ombilicaldans lequel passent les vaisseaux sanguins.

De cette manière, une connexion est établie entre le sang de l’embryon et la mère, ce qui entraîne l’échange gazeux dans l’embryon, sa nutrition et l’élimination des produits métaboliques sont fournis.

Aux premiers stades de développement, l’embryon a accord, fentes, queue - ceci est commun à tous les animaux d’accord. Au fur et à mesure qu'il se développe, l'embryon grossit et s'étend sur la paroi de l'utérus. Quand son apparence devient comme un mammifère, on l'appelle des fruits.

Durée du développement fœtal - la grossesse- différent chez différentes espèces de mammifères. Ainsi, pour un hamster gris, il est de 13 jours, pour un chien - deux mois, pour une baleine - 11 mois et pour un éléphant, il dure presque deux ans.

Le nombre de petits dans la portée varie de un chez les grands mammifères à 15 chez les petits. Le registre de fertilité appartient au rat gris, donnant naissance à 22 ratons.

Un petit groupe de mammifères ( ornithorynque et échidné) n'ont pas de placenta et se multiplient en pondant des œufs.

Après la fin de la grossesse accouchementdans lequel la contraction des parois musculaires de l'utérus contribue à l'expulsion du fœtus par l'ouverture génitale. Séparé du cordon ombilical, le bébé né prend sa première respiration indépendante, ses poumons se redressent et il commence à respirer tout seul.

Lait d'allaitement   - caractéristique de tous les mammifères. Les glandes mammaires   situé sur la poitrine ou le ventre. Leurs conduits s’ouvrent vers l’extérieur avec de petits trous à la fin mamelon. Le nombre de mamelons chez différents mammifères dépend directement du nombre de petits nés. Ainsi, un chien domestique, mettant au monde de trois à dix petits, a huit mamelons.

Lait de mammifère   Il contient tout le nécessaire au développement et à la croissance des petits: graisses, protéines, glucides, vitamines, sels et eau. La couleur blanche est donnée au lait par de petites gouttelettes de graisse microscopiques, qui sont facilement digérées et absorbées par le corps du bébé.

Après la fin de la période d'allaitement au lait, les jeunes pousses sont transférées à l'aliment avec ses aliments caractéristiques. Les lièvres commencent déjà à manger de l'herbe après 7 à 8 jours, bien qu'ils continuent à sucer le lait maternel. Les vaches et les chevaux nourrissent leurs petits pendant environ 10 mois.

Comme des poussins d’oiseaux divisés en couvées et en nids, les bébés mammifères peuvent être nés voyants, mobiles et recouverts de poils. Ils peuvent se déplacer après leur mère. C’est ainsi que se développent les ongulés herbivores (chevreuils, chevreuils) et les mammifères vivant dans des zones découvertes (zèbres et chevaux).

Les autres mammifères qui nichent des terriers et des nids, comme la plupart des rongeurs, des écureuils, des lapins, donner naissance à des petits sans défense, aveugles et nus, qui nécessitent beaucoup de soin des parents. La mère protège et nourrit les petits pendant longtemps.

Aucun autre animal n'entoure ses petits avec autant de soin et ne consacre autant de temps à leur éducation que les mammifères.

Les femmes ou les deux parents construisent à l'avance pour la future progéniture nid ou tanière. Dans celui-ci, les nouveau-nés sont chauffés par la chaleur de la mère, tenus propres. Les parents léchent les enfants, les nourrissent, les portent et les traînent vers un endroit sûr, les protègent avec zèle des prédateurs, leur apprennent à se protéger du danger, à transmettre leur expérience de la production alimentaire et d'autres compétences. Le plus souvent, la femelle élève sa progéniture.

Pour résumer.   Caractéristique pour les mammifères fécondation interne et naissance vivante.

Le port du foetus chez les mammifères se produit chez utérus- la partie inférieure de l'oviducte. Dans ce cas, pendant la grossesse placentamais   - un organe spécifique qui fournit à l'embryon de l'oxygène et des nutriments, ainsi que l'élimination du dioxyde de carbone et des déchets nocifs.

Après la naissance, le petit est nourri lait maternel.

Reproduction et développement.   Les organes reproducteurs des mâles sont des testicules jumelés. Les spermatozoïdes sont produits dans les testicules. Les organes reproducteurs des femelles sont les ovaires. Ils développent des œufs de taille microscopique. La fertilisation (fusion du sperme et de l'ovule) chez les mammifères est interne, comme chez les reptiles et les oiseaux. Il se produit dans la partie supérieure des oviductes (voir Fig. 198).

Un œuf fécondé commence à se briser lorsqu'il se déplace le long de l'oviducte et se transforme en un embryon multicellulaire. Dans la partie élargie du système de reproduction féminin, c'est-à-dire dans l'utérus, la membrane de l'embryon est reliée à la paroi de l'utérus (Fig. 199, A).

Fig. 199. Schéma de la structure de l'utérus (A) et le stade de développement de l'embryon chez les mammifères (B): 1 - l'utérus; 2 - l'embryon; 3 - le placenta; 4-7 - stades successifs du développement de l'embryon

Les villosités des membranes germinales se développent dans la paroi de l'utérus, formant ainsi un lieu pour l'enfant, ou placenta. La différence fondamentale entre les mammifères et les autres vertébrés est le développement du placenta dans l'utérus. Les vaisseaux sanguins de l’embryon en développement sont en contact étroit avec les vaisseaux sanguins de la mère. A travers eux, les nutriments et l'oxygène de la mère entrent dans l'embryon et le dioxyde de carbone et les produits métaboliques nocifs sont éliminés.

Les premiers stades de développement de l'embryon de mammifère sont les mêmes que chez les autres animaux traités: tout d'abord, l'embryon est unicellulaire, puis multicellulaire, monocouche, bicouche et tricouche. À l'avenir, il acquiert progressivement les caractéristiques des vertébrés. Au début, cela ressemble au poisson en développement: il y a une longue queue, les débuts des fentes branchiales (Fig. 199, B). Ensuite, l'embryon devient très semblable au développement des reptiles. Et aux derniers stades de développement, il se couvre de poils et acquiert les traits des mammifères.

La durée du développement embryonnaire dans l'utérus est différente chez différents mammifères. Plus l'animal est grand, plus la grossesse est longue. La durée du développement de l'embryon dépend également de l'écologie de l'espèce. Chez les animaux qui mettent au monde des petits dans des terriers avec des nids chauds, la grossesse est courte: chez une souris domestique - 1 8 jours, dans un campagnol gris - jusqu'à 23 jours. Il est plus large pour les grands terriers (par exemple les marmottes) et les écureuils qui nichent dans les arbres - environ 30 à 40 jours. La grossesse la plus longue concerne des animaux dont les petits immédiatement après la naissance suivent leur mère: chez une vache - 9 mois, chez les grandes baleines - près d'un an.

Les mammifères s'occupent de la progéniture: ils nourrissent les jeunes avec du lait, les protègent des ennemis et les réchauffent avec leur chaleur. Pendant longtemps, les parents enseignent aux louveteaux à trouver de la nourriture, à chasser. Chez certains mammifères, les enfants plus âgés d'une couvée précédente participent à l'éducation de la progéniture. Ces pestoons sont connus chez les ours.

Cycle de vie annuel.   Comme les autres animaux, la vie des mammifères varie selon les saisons de l'année. Cela est dû aux changements saisonniers des conditions de vie et aux principales étapes du cycle de vie annuel des animaux: reproduction, élevage, hivernage.

La préparation à la reproduction s'accompagne de la formation de couples, de troupeaux, de harems. L'accouplement est précédé par des combats de tournoi entre hommes (Fig. 200), qui ne sont exprimés dans certains que par des menaces et des attaques contre le concurrent, dans d'autres - par de vrais massacres. Parfois, un laps de temps assez long s'écoule entre l'accouplement et l'apparition des petits. Par exemple, beaucoup de cerfs s'accouplent à l'automne et les veaux apparaissent au printemps.

Fig. 200. Tournoi Bataille de Cerfs

L'apparition des petits est programmée pour la période la plus favorable pour élever la progéniture: principalement vers la fin du printemps - le début de l'été. À ce moment-là, les animaux se déplacent dans des fourrés d'arbustes, de ravins, de piles de pierres et d'autres abris afin de construire un trou, une tanière et de préparer un nid.

Au cours de la période de croissance de la progéniture, les mammifères sont très vulnérables aux ennemis et mènent donc un style de vie très secret. Des veaux sans défense naissent chez des lapins dans un nid bien protégé et, chez des cerfs sans abris, le veau est immédiatement en mesure de suivre leurs parents (fig. 201). Les femelles s'occupent principalement de la progéniture. Ils construisent des abris et des nids, nourrissent les jeunes avec du lait, les gardent, les réchauffent. Chez certains prédateurs, le mâle s'occupe de la progéniture: apporte de la nourriture, protège le trou, le nid.

Fig. 201. nouveau-nés de cerfs rouges et de lapins d'Europe

Quand les petits grandissent, les familles se déplacent dans les endroits les plus riches pour se nourrir: vallées fluviales, prairies. Les parents apprennent aux petits à trouver de la nourriture, à chasser et à fuir leurs ennemis.

La période de préparation à l'hiver chez les mammifères est caractérisée par une nutrition intensive - ils grossissent (la graisse se dépose sous la peau). Certains stockent également des aliments secs pour l'hiver. À un certain moment, les animaux s'estompent: ils remplacent le manteau d'été par un manteau d'hiver, un manteau épais et parfois aussi un manteau foncé avec un manteau blanc (fig. 202).

Fig. 202. Un lièvre dans une fourrure d'hiver (haut) et d'été

L'aptitude relative des animaux qui changent de couleur pour l'hiver est évidente lorsque la neige ne tombe pas longtemps et que les lièvres blancs, les hermines et les belettes déjà mues par l'hiver deviennent très visibles sur le fond d'un sol sombre. Les stocks de nourriture sont fabriqués par de nombreux rongeurs. Les écureuils récoltent des noix, des glands, des cônes dans des cavités, des champignons secs, en les liant dans des nœuds tranchants. Les stocks importants (jusqu'à 3 à 4 kg) sont constitués par des souris des forêts. Environ 10 kg de graines, racines, pousses de plantes sont entreposés pour l'hiver dans les terriers par une femme de ménage campagnarde. Les gros stocks d’aliments de branche font les castors et les traînent dans l’eau près de la cabane.

Certains mammifères sont regroupés, ce qui facilite leur existence hivernale, la nourriture. Les cerfs se regroupent en grands troupeaux et les loups en meute. En automne, les chauves-souris, les cétacés et les ongulés effectuent de véritables migrations vers le sud. Cependant, les migrations lointaines ne sont pas aussi caractéristiques chez les mammifères que chez les poissons et les oiseaux.

L'hivernage est la dernière étape du cycle de vie annuel. Avec une diminution des réserves de nourriture et une détérioration des conditions de production, certains mammifères hibernent. Les spermophiles (fig. 203), les marmottes, les hérissons et les chauves-souris tombent dans une véritable hibernation - leur température corporelle diminue, le nombre de mouvements respiratoires et les contractions cardiaques diminuent. Chez les ours, les chiens de raton laveur, les blaireaux, le sommeil hivernal n’est pas profond, la température corporelle et la fréquence respiratoire changent peu. Dans les hivers chauds avec peu de neige, ces animaux ne peuvent pas dormir dans le sommeil d'hiver. Ours crâniens bien connus qui ne sont pas dans la tanière. En hiver, des oursons apparaissent dans le repaire de l'ours.

Fig. 203. Un gopher endormi dans un trou

Changer en nombre.   Le nombre de nombreux mammifères de petite et moyenne taille varie considérablement au fil des ans. Cela est dû à un changement dans l'abondance des aliments, des maladies, du nombre d'ennemis, de la présence d'abris et d'autres facteurs.

La prévision de l’élevage en masse de rongeurs nuisibles aux plantes agricoles est importante pour un contrôle efficace de ces plantes.

Le nombre de protéines dépend de manière significative du rendement en conifères. Les années maigres, les écureuils passent plus de temps à chercher d’autres aliments et à faire de grands mouvements. Ils ont moins de petits, parfois ils meurent même de faim et de froid. Une forte augmentation du nombre de petits rongeurs se produit dans les années "souris". Les mouvements actifs et la mort des lemmings de rongeurs après leur reproduction en masse et leur épuisement des aliments sont connus.

Les mammifères sont des vertébrés vivipares à sang chaud plus élevés. Dans l’utérus, l’embryon reçoit de l’oxygène et des nutriments du corps de la mère par le placenta et se débarrasse du dioxyde de carbone et des produits métaboliques nocifs. Ils nourrissent les jeunes avec du lait. Les modes de vie et les comportements des mammifères varient selon les saisons et les étapes du cycle de vie annuel. En automne et au printemps, les animaux s'estompent. Certains animaux passent l’hibernation à se cacher en hiver, tandis que d’autres stockent de la nourriture pour l’hiver. Peu migrent. Le nombre de mammifères dépend de l'abondance des aliments, des maladies et des prédateurs.

Exercices matériels

1. Considérez la Figure 199. Indiquez les caractéristiques du développement embryonnaire des mammifères.
2. Quelle est la préoccupation des parents pour la progéniture? Donnez deux ou trois exemples.
3. Décrivez les périodes du cycle de vie annuel des mammifères.
4. Quel effet les changements météorologiques saisonniers ont-ils sur le comportement des animaux? Quelles sont leurs conditions de vie à certaines étapes du cycle annuel? Donnez des exemples.
5. Quelles sont les différences dans le développement des petits chez différents mammifères? Quelle est la raison de cela?
6. Quelle est la manifestation de la préparation des animaux pour l'hiver?
7. Comment et où différents mammifères hibernent?

93. Considérez le dessin. Écrivez les noms des parties du corps du mollusque, indiqués par des chiffres.

94. Remplis le tableau.

Systèmes d'organes de mollusques.

95. Effectuer des travaux de laboratoire sur «La structure externe des mollusques».
1. Considérez un produit fini sans dents (barre de perles) ou vivant. Décrivez sa taille, sa couleur, sa forme. Faites un dessin.

2. Identifiez les extrémités avant et arrière de la coque, les côtés dorsal et ventral.
3. Trouvez dans l’évier des couches de croissance annuelle. Déterminez l'âge du mollusque.
4. Examinez la surface intérieure de l'évier et trouvez l'emplacement de la fixation des muscles musculaires.
5. Passez en revue et décrivez les coquilles en corne, en porcelaine et en nacre.
  Le lavabo sans dents se compose de trois couches:
   Corne - teinté extérieur (à partir de matière organique). La couche a une couleur vert brunâtre.
   Couche intermédiaire - porcelaine
   La couche interne est formée de plaques calcaires horizontales qui réfractent la lumière et donnent un éclat nacré. Par conséquent, la couche interne de la coquille s'appelle perlée.

96. Considérez les dessins. Quels systèmes d'organes sont représentés sur eux? Ecrivez quels sont les organes de chaque système.

1 photo - Système circulatoire. Il comprend le cœur, les vaisseaux sanguins (aorte, capillaires, veines) et les cavités corporelles remplies de sang.
  2 photo - le système nerveux. Nodulaire épars: il possède un anneau nerveux proche du pharynx, un nœud nerveux pharyngé, des troncs et des nerfs nerveux.

97. Regardez le tableau «Type de fruits de mer». La structure du mollusque bivalve. " Voir le dessin. Écrivez les noms des parties du corps du mollusque bivalve, indiqués par des chiffres.

98. Qu'est-ce qu'un évier? Quelles sont ses fonctions?
  Une coquille est une formation de squelette externe recouvrant le corps de la plupart des mollusques et remplissant des fonctions de protection et de soutien.

99. Quelle est la signification des mollusques dans la nature et dans la vie humaine?
  La valeur des mollusques dans la nature:
   Les mollusques et crustacés jouent un rôle important dans la nutrition de nombreux autres animaux. Les mollusques au sol se nourrissent de crapauds, de taupes, d'eau douce - de nombreux poissons, oiseaux aquatiques, rats musqués. Les céphalopodes se nourrissent de poissons marins, de phoques et de cachalots.
   Les mollusques bivalves participent à la purification des étangs à partir de suspensions organiques.

Niveau A Missions

A1. Ambre appartient à la classe
  2) gastéropodes

A2. Corps sans dents se compose de
  1) torse et jambes

A3. En eau douce, vous pouvez trouver du mollusque bivalve
  3) sans dents

A4. Le ou les organes respiratoires d'un étang ordinaire est
  2) lumière

A5. Les bivalves, tels que les bivalves, vivent dans les mers et les océans.
  1) pétoncles

A6. Beaucoup de mollusques sont mangés. Leur appartenir
  3) pétoncles

A7. Le corps d'un étang ordinaire
  3) recouvert d'évier

A8. Sans dents respire avec
  3) branchies

A9. À terre, des mollusques tels que
  2) les limaces

A10. Sur la terre, il y a une palourde gastéropode
  4) escargot de raisin

Quêtes de niveau B

B1. Pour les gastéropodes
  2) la présence d'un évier
  3) respiration pulmonaire
  5) la présence d'une tête

B2. Les mollusques bivalves sont
  1) sans dents
  3) moules
  5) perle

Faites correspondre le contenu des première et deuxième colonnes.
  B3 Faites correspondre les mollusques à leurs habitudes respiratoires.

B4. Déterminez la position systématique du pétoncle en organisant les taxons dans le bon ordre, en commençant par le royaume.
  A) multicellulaire
  B) Bivalve
  B) animaux
  D) pétoncle
  D) Mollusques

100. Considérez le dessin. Quelles sont les parties constitutives du corps cancéreux? Signer leurs noms.

101. Écrire les noms des membres du cancer, indiqués par des numéros.

102. Considérez le dessin, coloriez les systèmes circulatoire, digestif, respiratoire et nerveux avec des crayons de couleur, signez-les.

103. Remplis le tableau.

Systèmes d'organes d'écrevisses.

104. Qu'est-ce que la mue? Quel est son rôle dans la vie des arthropodes?

L'excrétion d'arthropodes est une chute périodique de la cuticule pendant la période de croissance des phases larvaires. La plupart des espèces d'arthropodes sont recouvertes d'une coquille chitineuse dure (exosquelette). L'exosquelette entrave la croissance des arthropodes et leur taille varie très légèrement d'une mue à l'autre. Lors de la mue, les arthropodes rejettent le vieil exosquelette et certains organes internes peuvent également être reconstruits ou renouvelés.

105. Remplis le tableau.

La valeur des crustacés dans la nature.

106. Considérez le dessin. Ecrire les noms des parties de la science du corps, indiqués par des numéros.

107. Décrivez la classe des arachnides.
La classe des arachnides combine plus de 36 000 espèces d'arthropodes avec la respiration aérienne. Les arachnides sont des arthropodes octopodes. Le corps d'un arachnide se compose le plus souvent d'un céphalothorax, de membres porteurs et d'un abdomen dépourvu de jambes (araignées), ou d'une tête avec des mâchoires et des tentacules de jambe, d'un céphalothorax et d'un abdomen (tiques). Parmi les arachnides, les prédateurs prédominent, aspirant le contenu liquide et liquéfié de leurs victimes (digestion extra-intestinale). Les tiques se sont adaptées pour manger une variété d'aliments d'origine animale et végétale. Respirez légèrement ou avec la trachée. Les organes excréteurs sont des vaisseaux malpighiens. Les organes sensoriels sont divers: simples yeux, organes de l’odorat, goût, contact, sensations chimiques, etc. Tous les arachnides sont dioïques. Fécondation interne, développement direct (sauf pour les tiques à stade larvaire).

108. Regardez le tableau “Classe Arachnides. La structure de l'araignée. " Colorez avec des crayons les systèmes des organes internes de l’araignée, signez-les. Quelles fonctions remplissent-ils?

Fonctions des systèmes d'organes:
  Circulatoire - circulation sanguine dans le corps, transfert des nutriments.
  Respiratoire - échange de gaz.
  Digestif - la digestion des aliments.
  Nerveux - régulation de la vie.
  Sexuel - reproduction de leur propre espèce.

109. Qu'est-ce qu'un web?
  La toile d'araignée est le secret des glandes d'araignées qui, peu après leur isolement, se solidifient sous la forme de fils. De nature chimique, c'est une protéine. Les cordes sont fortes, certaines araignées en tissent des filets d'entrelacs, d'autres les utilisent pour un cocon à l'œuf.

110. Quelles caractéristiques de la structure et du comportement de la croix-araignée sont liées au mode de vie terrestre?
  L'araignée croisée mène un style de vie terrestre. Sur la surface dorsale de l'abdomen, il a un motif en forme de croix. Le corps est recouvert d'une couche de cire qui empêche l'évaporation de l'eau. Le céphalothorax est recouvert d'un épais et puissant bouclier de céphalothorax devant lequel se trouvent huit organes simples pour les yeux et la bouche, à savoir: le premier couple - les mâchoires, le second couple - les tentacules, sur lesquels se trouvent les poils sensibles qui constituent les organes du toucher.
  Les araignées se nourrissent d'insectes, attrapent leurs proies en utilisant le Web. Une araignée mord et attrape une proie dans une toile, l'enveloppe d'une toile d'araignée et la digère à l'aide d'enzymes digestives. Chez les araignées, la pré-digestion des aliments a lieu en dehors du corps.
  Une paire de sacs à poumons se trouve devant l'abdomen. De plus, l'araignée dans l'abdomen a deux faisceaux de trachée s'ouvrant vers l'extérieur avec une ouverture respiratoire commune.
L'araignée-femme est plus grosse que le mâle. À l'automne, elle pond ses œufs dans un cocon tissé à partir d'une fine toile soyeuse. Elle tisse un cocon dans divers endroits reculés - sous l'écorce des souches, sous les pierres. En hiver, l'araignée femelle meurt et les œufs hivernent dans un cocon chaud. Au printemps, de jeunes araignées apparaissent, devenant sexuellement matures l'année suivante.

111. Remplissez le tableau.

Systèmes d'organes d'araignées.

112. Considérez le dessin. Signer le nom des parties du corps du coléoptère, indiqué par des numéros.

113. Décris la classe des insectes.
  Insectes - une classe d'animaux arthropodes invertébrés, 1,5 million d'espèces. Le corps est recouvert d'une cuticule chitinisée, formant un exosquelette, et se compose de trois départements: la tête, la poitrine et l'abdomen. Habitat: air sol; de l'eau; le sol; organisme. De mm à 15 cm - longueur du corps. Sur la tête: une paire d'antennes; organes de la bouche (mâchoire inférieure, supérieure, lèvre inférieure); une paire d'yeux à facettes; antennes de formes diverses; appareil buccal (ronger, sucer, sucer, lécher-ronger). Poitrine: deux paires d'ailes (1 paire - sur la poitrine moyenne, 2 paires - sur la poitrine postérieure); trois paires de membres qui marchent (courir, sauter, nager, saisir, creuser). Ailes - plis de couverture chitineuse. Abdomen: n'a pas de membres, il peut parfois y avoir des membres modifiés (églises, sauterelles). Organes sensoriels: toucher - antennes; odorat - antennes; goût - palpes de la lèvre inférieure et de la mâchoire inférieure; vision - yeux simples et complexes; audition équilibre

114. Considérez les dessins. Décrivez les similitudes et les différences des animaux représentés.

Similarité: les arthropodes appartiennent au même type. Ils ont donc un squelette externe formé d'une cuticule chitineuse et un corps segmenté avec une paire d'arthropodes.
  Différences: le crabe (crustacé) a 5 paires de membres, l'araignée (arachnides) - 4, le bourdon (insectes) - 3 paires. L'araignée et le crabe ont le céphalothorax et l'abdomen, tandis que le bourdon a la tête, le thorax et l'abdomen. Le bourdon a des ailes. Les différences sont également dans la structure du système respiratoire (branchies, sacs pulmonaires, trachée), des systèmes partiellement excréteurs, le système nerveux est plus développé chez les insectes. Le mode de vie et l'habitat sont différents.

115. Sur le dessin aux crayons de couleur, coloriez les systèmes des organes internes de l'insecte et écrivez le nom des organes qui les composent.

Système nerveux: anneau nerveux péri-pharyngien, ganglion pharyngé et chaîne nerveuse abdominale.
  Système digestif: bouche, pharynx, œsophage, estomac, intestins moyen et dorsal, anus. Il y a des glandes salivaires.
  Système circulatoire: "coeur", vaisseaux sanguins.
Système reproducteur: chez les hommes - testicules, canal déférent, canal éjaculatoire. Les femelles ont des ovaires, des oviductes et le vagin.
  Système excréteur: vaisseaux malpighiens.

116. Considérez le dessin. Ecrire les noms des organes d'insectes indiqués par des numéros.

117. Remplis le tableau.

Systèmes d'organes d'insectes.

118. Comment se développe le papillon?

Les papillons sont des insectes avec un cycle complet de transformations. Entre le stade larvaire (chenille) et le stade adulte (papillon) correspond le stade intermédiaire de la pupe. L'ensemble du développement peut être représenté comme suit: œuf - chenille - nymphe - papillon. La larve du papillon est complètement différente d'une imago. Au stade nymphe, il y a une restructuration globale de l'organisme entier avec la formation de tissus et d'organes d'un insecte adulte.
119. Nommez et décrivez les types de développement d'insectes.

1) Développement avec transformation incomplète. Trois étapes: œuf -\u003e larve -\u003e insecte adulte. (Cafards, mouches de mai, libellules, mantes religieuses, vesnyanki, orthoptères, oreilles, poux, demoiselle). Des œufs apparaissent des larves qui ressemblent beaucoup à leurs parents. Ils diffèrent des adultes par leur taille réduite, leur manque d'ailes et leur sous-développement du système reproducteur. Les larves muent plusieurs fois, se développent et deviennent de plus en plus semblables aux insectes adultes. Au fil du temps, ils deviennent sexuellement matures et leurs ailes sont complètement formées. Après cela, les insectes ne grandissent plus.
  2) Développement avec transformation complète. Quatre étapes: œuf -\u003e larve -\u003e nymphe -\u003e insecte adulte. (Papillons, coléoptères, mouches, guêpes, fourmis). Les larves ne ressemblent pas du tout à des adultes. Ils manquent de yeux complexes, il n’ya que de simples yeux, ou les organes de la vision sont complètement absents; le corps est le plus souvent en forme de ver (chenilles de papillons). Souvent, il n'y a pas d'antennes, pas d'ailes. Les larves muent plusieurs fois, se développent. Ayant atteint sa taille maximale, la larve se transforme en chrysalide - une étape intermédiaire entre la larve et l'insecte adulte .

120. En vous servant de la photo, parlez du développement de la sauterelle. Comment appelle-t-on ce type de développement?

Une sauterelle a un développement avec une transformation incomplète. Leurs juvéniles sortant d'un œuf ressemblent déjà à un insecte adulte. À chaque mue, cette similitude devient de plus en plus.

121. Complétez le tableau "Types de développement des insectes".

122. Quelle est la signification des insectes pour l'homme?

Les insectes ont une grande importance dans l'activité économique de l'homme: en tant que pollinisateurs, ils augmentent le rendement des plantes cultivées; Il est important de les utiliser pour les méthodes biologiques de lutte contre les insectes nuisibles, car les insectes domestiqués fournissent des produits alimentaires et des matières premières de valeur pour l'industrie.

123. Effectuer des travaux de laboratoire "La structure externe de l'insecte."
1. Considérez l'apparence du hanneton. Déterminez sa taille, la couleur des parties du corps. Faites un dessin.

2. En combien de départements se compose le corps du coléoptère?

Tête, poitrine, abdomen.

3. Regardez la tête du scarabée. Quels sont les organes situés dessus?
Faites un dessin.

Palpe à 1 tête, 2 à mandibule, 3 antennes, 4 yeux.

4. Examiner la région thoracique du scarabée. Quels sont les organes situés ici? Combien de paires de membres?

5. Regardez les ailes du scarabée. Comment diffèrent-ils et pourquoi?

Les ailes antérieures sont transformées en élytres durs - elles servent à protéger le corps du coléoptère, derrière elles sont cachées les ailes postérieures inférieures - pour le vol.

6. Examiner le membre de l'insecte. De combien d'éléments est-il composé? Dessine-la.

Les jambes de marche sont constituées de 5 segments: coxa, trochanter, cuisse, bas de jambe, tarse.

7. Examinez le ventre du scarabée. Utilisez la loupe pour trouver les spiracles. Comptez le nombre de segments qui les composent.

L'abdomen est constitué de 8 segments. Il existe jusqu'à 10 paires de trous - des spiracles sur les côtés du milieu et du métothorax, ainsi que sur des segments de l'abdomen.

Niveau A Missions

Choisissez une bonne réponse parmi les quatre proposées.
A1. Les glands de mer appartiennent à la classe
  2) crustacé

A2. Les crustacés commerciaux comprennent
  4) crevettes

A3. La présence d'insectes est caractéristique
  3) trois paires de jambes

A4. Les arthropodes ont
  4) jambes de segments séparés, reliés de manière mobile

A5. Chez les arachnides, les sécrétions sont
  2) navires malpighiens

A6. Digestion extracavitaire ont
  3) les arachnides

A7. Le corps de l'araignée croisée se compose de
  4) céphalothorax, abdomen

A8. Chez les arachnides
  3) pas d'antenne

A9. Le système circulatoire des insectes agit comme un moyen de transport
  3) nutriments seulement

A10. Système circulatoire du cancer
  2) ouvert, avec un coeur

A12. Dans l'activité économique, une personne utilise
  2) vers à soie

Quêtes de niveau B

Choisissez trois bonnes réponses parmi six proposées.
B1. Les arthropodes sont des classes
  1) crustacé
  3) les arachnides
  4) insectes

B2. La présence d'insectes est caractéristique
  2) ailes
  3) yeux complexes
  6) trachée

B3 Faites correspondre les classes d'arthropodes et leurs représentants.
Définissez la séquence correcte des processus biologiques, des phénomènes et des actions pratiques.

B4. Déterminez la position systématique du scorpion en organisant les taxons dans le bon ordre, en commençant par l'espèce.
  A) Arachnides
  B) Animaux
  B) arthropodes
  D) multicellulaire
  D) Scorpion

124. Considérez le dessin. Écrivez les noms des principales parties du corps de l'étoile de mer, indiqués par des numéros.

125. Après avoir étudié le texte du manuel p. 170-174 Remplissez le tableau.

Systèmes d'organes d'échinoderme.

126. Donnez une caractéristique du type Échinodermes.
  Ce sont les demeures des mers, le fond des animaux se déplaçant lentement. Celles-ci incluent les classes Starfish, Sea Urchin, Holothuria. Le type comprend 6 000 espèces. Tailles - de plusieurs. mm à 1 m.
  Le seul groupe d'animaux à trois couches dans lequel la larve bilatérale se transforme en un adulte radialement symétrique. Le tégument du corps est constitué de deux couches (épithélium et intérieur).
  Il existe un squelette calcaire cutané, parfois avec des appendices en forme d'aiguilles.
  Il existe un système ambulacral qui remplit les fonctions de mouvement, de sécrétion, d’échange de gaz.
  Intestin à travers. Ils se nourrissent d'animaux de fond, de résidus organiques.
  Organes respiratoires - branchies cutanées, poumons d'eau, jambes ambulacrales et appendices du côté oral.
  Le système circulatoire est ouvert. Il n'y a pas de coeur.
  Le système nerveux n'a pas de ganglions isolés.
  Il n'y a pas d'organes d'excrétion, les organes des sens sont peu développés.
  Diclinous. La fertilisation a lieu dans l'eau.

127. Dessinez un schéma de la structure externe du poisson. Signer ses principales parties.

128. Énumérer les caractéristiques de la structure du poisson associées au mode de vie aquatique.
  1) Forme de corps en forme de torpille profilée, aplatie dans les directions latérale ou dorsale-abdominale (poisson au fond). Le crâne est relié de manière immobile à la colonne vertébrale, qui ne comporte que deux sections: le tronc et la queue.
  2) Les poissons en os possèdent un organe hydrostatique spécial - la vessie natatoire. En raison des changements dans son volume, la flottabilité du poisson change.
  Chez les poissons cartilagineux, la flottabilité corporelle est obtenue par une accumulation de graisse dans le foie, moins souvent dans d'autres organes.
  3) La peau est recouverte d'écailles placoïdes ou osseuses, elle est riche en glandes qui sécrètent abondamment du mucus, ce qui réduit le frottement du corps contre l'eau et remplit une fonction protectrice.
  4) Organes respiratoires - branchies.
  5) coeur à deux chambres (avec sang veineux), composé de l'oreillette et du ventricule; un cercle de circulation sanguine. Les organes et les tissus sont alimentés en sang artériel riche en oxygène. L'activité vitale du poisson dépend de la température de l'eau.
  6) Les reins du corps.
7) Les organes sensoriels des poissons sont adaptés pour fonctionner dans l'environnement aquatique. Une cornée plate et un cristallin presque sphérique ne permettent aux poissons de voir que des objets très rapprochés. L'odorat est bien développé, vous permet de rester dans un sac et de détecter les aliments. L'organe de l'audition et de l'équilibre n'est représenté que par l'oreille interne. L'orgue à lignes latérales vous permet de naviguer dans les courants d'eau, de percevoir l'approche ou le retrait d'un prédateur, d'une proie ou d'un partenaire du troupeau, et d'éviter les collisions avec des objets sous-marins.
  8) Pour la plupart - fertilisation externe.

129. Remplis le tableau.

Systèmes d'organes de poisson.

130. Considérez le dessin. Ecrire les noms des départements du squelette du poisson, indiqués par des numéros.

1) os du crâne
  2) la colonne vertébrale
  3) les rayons de la nageoire caudale
  4) côtes
  5) rayons de la nageoire pectorale
  6) le couvercle des branchies

131. Sur la photo, utilisez des crayons de couleur pour colorer les organes du système digestif du poisson et pour signer son nom.

132. Dessinez et signez les parties du système circulatoire du poisson. Quelle est la signification du système circulatoire?

Le système circulatoire du poisson assure la circulation du sang, qui fournit de l'oxygène et des nutriments aux organes et en élimine les produits métaboliques.

133. Examinez le tableau «Superclass Fish. La structure de la perche. " Voir le dessin. Ecrire les noms des organes internes du poisson, indiqués par des numéros.

1) le rein
  2) vessie natatoire
  3) la vessie
  4) ovaire
  5) les intestins
  6) estomac
  7) le foie
  8) coeur
  9) branchies.

134. Considérez le dessin. Signez les noms des parties du cerveau du poisson et du système nerveux, indiqués par des chiffres.

1) le cerveau
  2) la moelle épinière
  3) nerf
  4) le cerveau antérieur
  5) cerveau moyen
  6) cervelet
  7) médulla oblongata

135. Expliquez en quoi la structure et l'emplacement du système nerveux des poissons diffèrent de ceux du système nerveux des hydres et des dendroctones.
  Chez les poissons, le système nerveux est beaucoup plus développé que chez les hydres et les dendroctones. Il y a un mogz dorsal et principal, composé de départements. La moelle épinière est située dans la colonne vertébrale. Dans l'hydre, le système nerveux est de nature diffuse, c'est-à-dire qu'il est constitué de cellules dispersées dans la couche supérieure du corps. Le coléoptère a une chaîne nerveuse abdominale, un anneau ogologo-pharyngé élargi et un ganglion pharyngé à la tête du corps, mais le cerveau lui-même est absent.

136. Effectuer des travaux de laboratoire "Structure externe du poisson."
1. Considérez les caractéristiques de la structure externe du poisson. Décrivez la forme de son corps, la couleur de son dos et de son abdomen.
  Le poisson a une forme de corps allongée profilée. La couleur de l'abdomen est argentée, le dos est plus foncé.
2. Faites un dessin du corps du poisson, signez ses départements.
  Voir la question n ° 127.
3. Considérez les ailerons. Comment sont-ils localisés? Combien d'entre eux? Signer les noms des nageoires dans la figure.
  Les palmes du poisson sont appariées: ventrale, anale, pectorale et non appariée: caudale et dorsale.
4. Examiner la tête du poisson. Quels organes sensoriels sont situés dessus?
  Les yeux, les papilles gustatives de la cavité buccale et à la surface de la peau, les narines sont sur la tête du poisson. Dans la section de la tête, il y a 2 ouvertures de l'oreille interne et sur la frontière entre la tête et le corps, des opercules.
5. Sous la loupe, examinez les écailles de poisson. Compter les lignes de croissance annuelle et déterminer l'âge du poisson.
  Écailles osseuses, translucides, couvertes de mucus. Le nombre de lignes sur les écailles correspond à l'âge du poisson.
6. Décrire les caractéristiques de la structure externe du poisson associée au mode de vie aquatique.
  voir question n ° 128

Niveau A Missions

  Choisissez une bonne réponse parmi les quatre proposées.
A1. Dans le corps du poisson distinguer
  4) tête, tronc, queue

A2. Organes d'excrétion des poissons représentés
  1) reins, uretères, vessie

A3. Poisson qui respire avec
  3) branchies

A4. Le coeur du poisson est constitué de
  2) deux caméras

A5. La bulle de natation est
  2) excroissance du tube digestif

A6. La ligne de côté est nécessaire pour
  3) déterminer le mouvement de l'eau

A7. Les poissons qui respirent incluent
  4) lepidosiren sud-américain

A8. Squelette de poisson se compose de
  2) le crâne, la colonne vertébrale, le squelette des nageoires paires et non appariées

A9. Esturgeon est une sous-classe
  3) cartilage

A10. Il appartient à la classe des poissons cartilagineux
  3) rampe électrique

Quêtes de niveau B

  Choisissez trois bonnes réponses parmi six proposées.
B1. Pour les poissons cartilagineux est caractéristique
  2) la présence d'un squelette cartilagineux
  4) manque de vessie natation
  6) manque de branchies

B2. Le cerveau de poisson comprend les départements
  2) avant
  4) oblong
  6) moyenne

Faites correspondre le contenu des première et deuxième colonnes.

OT. Établir une correspondance entre les classes et leurs représentants.

B4. Établir une correspondance entre les sous-classes de poissons en os et leurs représentants.

Définissez la séquence correcte des processus biologiques, des phénomènes et des actions pratiques.

B5. Déterminez la position systématique des lépidosirènes sud-américains en organisant les taxons dans le bon ordre, en commençant par le royaume.
  A) poisson d'os
  B) à bout de souffle
  B) multicellulaire
  D) Lepidosiren d'Amérique du Sud
  D) poisson
  E) Chordés
  G) animaux
  3) Vertébrés

137. Considérez les dessins. Ecrire les noms des parties du corps de grenouille. Quels organes sont situés sur sa tête? Ecrivez leurs noms.

138. Examinez le tableau “Classe Amphibiens. La structure de la grenouille. " Voir le dessin. Ecrire les noms des organes internes de la grenouille, indiqués par des numéros.

139. Décrivez la structure du cerveau des amphibiens.
  Le cerveau des amphibiens présente des caractéristiques plus progressives: taille plus grande du cerveau antérieur, séparation complète des hémisphères. Le cerveau moyen est relativement petit. Le cervelet est petit, car les amphibiens ont des mouvements uniformes. 10 paires de nerfs crâniens quittent le cerveau. Parties du cerveau: antérieure, moyenne, cervicale, oblongue, intermédiaire.

140. Examine le tableau “Amphibiens de classe. La structure de la grenouille. " Voir le dessin. Signer les noms des parties du squelette de la grenouille, indiqués par des numéros.

1. crâne
  2. omoplate
  3. épaule
  4. avant-bras
  5. brosse
  6. pied
  7. baguette
  8. cuisse
  9. style
  10. la colonne vertébrale.

141. Considérez le dessin. Ecrire les noms des parties du système digestif de la grenouille, indiqués par des numéros. Comment se déroule le processus de digestion de la grenouille?

Tous les amphibiens se nourrissent uniquement de proies mobiles. Au bas de la cavité buccale se trouve la langue. Lorsque vous attrapez des insectes, il est éjecté de la bouche et la proie s'y colle. Sur la mâchoire supérieure, il y a des dents qui ne servent qu'à retenir une proie. En avalant, les globes oculaires aident à pousser les aliments dans l'œsophage à partir de l'oropharynx.
  Les canaux des glandes salivaires, dont le secret ne contient pas d’enzymes digestives, s’ouvrent dans l’oropharynx. De l'oropharynx de la cavité, la nourriture passe par l'œsophage dans l'estomac et de là dans le duodénum. Les canaux du foie et du pancréas s'ouvrent ici. La digestion des aliments se fait dans l'estomac et dans le duodénum. L'intestin grêle passe dans le rectum, qui forme une expansion - cloaque.

142. Dessine un schéma de la structure du cœur d’une grenouille. Quel sang s'appelle artériel et lequel s'appelle veineux?
  Le sang artériel provient des poumons et est riche en oxygène. Le sang veineux va aux poumons.

143. Décrivez le processus de reproduction et de développement de la grenouille. Indiquer les similitudes dans la reproduction des amphibiens et des poissons.
  Les amphibiens se reproduisent dans de petites zones d'eau bien chauffées. Les organes reproducteurs chez les hommes sont les testicules, chez les femmes - les ovaires. La fertilisation est externe.
  Développement de la grenouille:
  1 - un oeuf;
  2 - têtard au moment de l'éclosion;
  3 - développement des plis des nageoires et des branchies externes;
  4 - stade de développement maximal des branchies externes;
5 - stade d'extinction des branchies externes; 6 - stade de l'apparition des membres postérieurs; 7 - stade de démembrement et de mobilité des membres postérieurs (les membres antérieurs brillent à travers les couvertures);
  8 - phase de libération des membres antérieurs, métamorphose de l'appareil buccal et début de la résorption de la queue;
  9 - étape de l'accès à la terre.

144. Remplis le tableau.

La structure et la signification des sens de la grenouille.

145. Effectuer des travaux de laboratoire "Caractéristiques de la structure externe d'une grenouille en relation avec un mode de vie."
1. Considérez les caractéristiques de la structure externe de la grenouille. Décrivez la forme de son corps, la couleur de son dos et de son abdomen.
  Le corps d'une grenouille est divisé en tête, tronc et membres. De longues pattes postérieures avec des membranes entre ses orteils lui permettent de sauter sur terre et de nager dans l'eau. Sur la tête aplatie de la grenouille, il y a une grande fente buccale, de grands yeux exorbités et une paire de narines situées sur les élévations. Sur les côtés de la tête, derrière les yeux, se trouvent des tympans arrondis (organes auditifs). Les yeux de la grenouille sont grands, convexes. Les yeux sont équipés de paupières en mouvement. Chez les grenouilles vertes mâles, des résonateurs ou des poches vocales sont situés dans les coins de la bouche, ce qui, lors du croassement, gonfle et amplifie les sons.
  La peau des amphibiens est nue et humide, recouverte de mucus.
  La coloration du corps aide à se protéger des ennemis.
2. Faites un dessin du corps de la grenouille et signez ses départements.

3. Considérez la structure des membres antérieurs et postérieurs. Dessine-les.

4. Examiner la tête de la grenouille. Quels organes sensoriels sont situés dessus?
  voir tableau №144
5. Notez les caractéristiques structurelles de la grenouille associées à la vie dans l’eau et à terre.
  Dans l'eau: la peau est nue, couverte de mucus. Sur la tête se trouvent les narines et les yeux en haut. Sur les jambes - membranes de natation. Les pattes postérieures sont longues. Développement et reproduction dans l'eau. Dans l'eau passe à la respiration de la peau. De sang-froid. La larve a des caractéristiques structurelles similaires à celles des poissons.
  Sur terre: 2 paires de membres, se déplace. Respire les poumons. Il se nourrit d'insectes. Le cœur est à trois chambres.
  Conclusions: les amphibiens sont les premiers Chordés à débarquer. Ils ont toujours des caractéristiques de la structure externe et interne qui leur permettent de vivre partiellement dans l'eau, mais ils ont aussi des caractéristiques structurelles progressives caractéristiques des animaux terrestres.

146. Considérons le manuel de la p. 202 dessin d'un lézard. Décrivez les caractéristiques de sa structure externe.
Le corps du lézard est divisé en tête, cou, tronc, queue et x membres à cinq doigts. La tête du lézard est recouverte de boucliers cornés, et le reste du corps est couvert d'écailles qui se chevauchent comme des assiettes. À l'extérieur, le corps est recouvert d'une peau dense et sèche. Il n'y a pas de glandes dans la peau du lézard. Ceci protège l'animal de la perte d'humidité dans un environnement aride. La queue du lézard est longue. Sur la tête, vous pouvez voir les yeux, les narines et la langue régulièrement saillante.

147. Examine le tableau “Classe Reptiles. La structure du lézard. " Voir le dessin. Ecrire les noms des parties du squelette d'un lézard, indiqués par des nombres. Comparez-le avec le squelette d'une grenouille. Indiquez les principales différences.

1. crâne
  2. brosse
  3. colonne vertébrale
  4. cuisse
  5. baguette
  6. pied
  7. queue
  8. os du bassin
  9. avant-bras
  10. brosse
  11. épaule
  12. omoplate.
  Chez les reptiles du squelette axial, la division en départements est plus visible que chez les amphibiens. On distingue clairement cinq sections de la colonne vertébrale: cervicale, tronc, lombaire, sacrée et caudale. La tête est connectée de manière mobile à la colonne vertébrale. Il y a des côtes et la cage thoracique, le sternum. Le crâne est beaucoup plus ossifié que les amphibiens. La ceinture des membres antérieurs est semblable à la ceinture des amphibiens, elle ne diffère que par le développement plus important de l'ossification. Les griffes sont situées sur les phalanges des membres. 5 doigts sur tous les membres.

148. Indiquer les caractéristiques du système digestif des reptiles.
  En raison de la variété des aliments disponibles, le tube digestif chez les reptiles est beaucoup plus différencié que chez les amphibiens.
  Le système digestif commence par une ouverture de la bouche limitée par des mâchoires à dents identiques et coniques. La langue est libre, musculaire, mobile et à la fin, elle devient plus fine et bifurquée. La cavité buccale est délimitée du pharynx par le palais. Les glandes salivaires contiennent des enzymes digestives. Le pharynx passe dans l'œsophage étroit, puis dans l'estomac et les intestins musculaires. L'estomac a des parois musculaires épaisses. Le caecum, que les amphibiens n’ont pas, se trouve à la frontière entre le petit et le gros intestin. Le grand foie de reptile a une vésicule biliaire. Le pancréas en forme de long corps dense flotte dans une boucle du duodénum. Les intestins se terminent par un cloaque.

149. Considérez les dessins. Étiquetez les unités auxquelles appartiennent les animaux représentés.

150. Ce qui se traduit par un développement plus complexe des reptiles par rapport aux amphibiens par l'exemple de:
a) système respiratoire b) système circulatoire?
  a) les poumons cellulaires, la respiration cutanée est absente, les voies respiratoires sont différenciées (larynx, trachée, bronches, poumons).
b) dans le coeur à trois chambres, un septum incomplet apparaît entre les ventricules, une séparation plus complète des cercles artériel et veineux, du sang enrichi en oxygène pénétrant dans les organes.

151. Remplissez le tableau.

Similarités et différences dans la structure des amphibiens et des reptiles.

Niveau A Missions

Choisissez une bonne réponse parmi les quatre proposées.
A1. Les grenouilles respirent
  2) peau et branchies

A2. Dans la colonne vertébrale d'une grenouille, il y a des départements
  4) tout ce qui précède est vrai

A3. La grenouille a un coeur
  2) trois chambres

A4. L'ordre des amphibiens à queue se réfère
  4) peigne triton

A5. Le corps d'une grenouille est constitué de
  2) tête, torse

A6. Peau d'amphibien
  2) recouvert de cuticule chitinisée

A7. Rainette commune - représentant de l'équipe
  2) les amphibiens sans queue

A8. À la classe des reptiles
  3) caméléon

A9. Dans la plupart des espèces de reptiles, le cœur consiste en
  2) trois chambres avec un septum incomplet dans le ventricule

A10. Le corps d'un lézard est constitué de
  4) tête, cou, torse, queue

A11 L'équipe squameuse appartient
  1) crotale

A12. Corps de lézard est couvert
  2) écailles cornées, boucliers

A13. Les reptiles modernes ont évolué de
  4) anciens amphibiens

A14. Cornée de Reptile est impliqué dans
  2) protection contre les dommages mécaniques

Quêtes de niveau B

Choisissez trois bonnes réponses parmi six proposées.
B1. Les amphibiens, contrairement aux représentants des poissons en os,
  1) quatre sections dans la colonne vertébrale
  4) deux cercles de circulation sanguine
  6) coeur à trois chambres

B2. Aux serpents
  1) il n'y a pas de coffre
  3) les paupières fusionnées et transparentes
  4) la clarté des paupières est améliorée après la mue

Faites correspondre le contenu des première et deuxième colonnes.
OT. Établir une correspondance entre les groupes d'amphibiens et leurs représentants.

B4. Établir une correspondance entre les départements des amphibiens et leurs représentants.

Définissez la séquence correcte des processus biologiques, des phénomènes et des actions pratiques.

B5. Définir la séquence des étapes de développement d'une grenouille de lac.
  A) fécondation
  B) adultes
  B) cellules germinales
  D) un têtard sans paires de membres
  D) l'œuf
  E) la formation des membres
  G) raccourcissement de la queue

B6. Déterminez la position systématique de la vipère commune en organisant les taxons dans l'ordre nécessaire, en commençant par le royaume.
  A) écailleuse
  B) Chordés
  B) animaux
  D) Reptiles
  E) multicellulaire
  E) des serpents
  G) vipère commune
  3) Vertébrés

152. Dessinez un schéma de la structure externe de l'oiseau, inscrivez les principales parties du corps. Quelles caractéristiques de la structure externe de l'oiseau sont associées à sa capacité à voler?

Silhouette épurée
   La présence des ailes
   Couverture de plume
   La petite tête, le long cou, le tronc et les membres sont plus compacts

153. Considérez le dessin. Écrivez les noms des parties du stylo, indiqués par des chiffres.

1. fan
  2. tige (tronc)
  3. Ochin

154. Examine le tableau “Classe d'oiseaux. La structure du pigeon. " Voir le dessin. Ecrire les noms des os du squelette de l'oiseau, indiqués par des nombres.

1. crâne
  2. brosse
  3. avant-bras
  4. épaule
  5. os coccygien
  6. cuisse
  7. baguette
  8. broche
  9. doigts
  10. sternum avec quille
  11. la colonne cervicale

155. Indiquez les caractéristiques du squelette associées à l'adaptabilité des oiseaux au vol.
  Le squelette est caractérisé par la force et la légèreté. Les os tubulaires sont creux. Les os plats (crânes, sacrum, bassin) sont très minces et fusionnent. Les mâchoires n'ont pas de dents.
  Dans le système de la colonne vertébrale, il existe un sacrum complexe formé par la fusion de la dernière vertèbre thoracique, de la région lombaire, du sacré et d'une partie de la caudale. Les dernières vertèbres caudales fusionnées forment l'os coccygien.
  Tous les os du bassin fusionnent et se développent dans le sacrum complexe.
  La ceinture scapulaire est très développée et consiste en os karakoïdes puissants, omoplates et clavicules en fusion.
  Les membres antérieurs ne retenaient que trois doigts, seul le deuxième doigt ayant deux phalanges. Tous les os des métacarpiens et des poignets sont fusionnés en un os complexe, auquel sont fixées des plumes de mouche.
  Les membres postérieurs ont souvent quatre doigts, parfois trois ou deux. Il y a un os osseux complexe.
  Le sternum est large et porte, chez la plupart des espèces, une quille aiguë à laquelle se fixent de puissants muscles pectoraux. Les côtes des oiseaux sont aplaties, la poitrine est forte et inactive.

156. Considérez le dessin. Crayons de couleur pour colorer le système circulatoire de l'oiseau. Signer ses parties. Les flèches indiquent le mouvement du sang artériel et veineux.

157. Remplissez le tableau.

Systèmes d'organes d'oiseaux.

158. Considérez le dessin. Signez les noms des départements du cerveau de l'oiseau.

159. Décrivez le processus de double respiration d'un oiseau.
  Lors de l'inhalation chez les oiseaux, le volume de la cavité corporelle augmente et les sacs aériens se dilatent, aspirant de l'air. Dans ce cas, l'air des poumons est aspiré dans les sacs aériens avant et celui de l'environnement extérieur par la trachée, les bronches pénètrent dans les poumons et dans les sacs aériens arrière. Lorsque vous expirez, le volume de la cavité corporelle diminue et sous la pression des organes internes, de l'air est évacué des sacs aériens. L'air contenant beaucoup d'oxygène des sacs à air arrière est pompé dans les poumons et l'air des sacs à l'avant, qui contient déjà peu d'oxygène, mais beaucoup de dioxyde de carbone, est poussé dans la trachée et ressort. Ainsi, l'air saturé en oxygène est presque continu, et lors de l'inspiration et de l'expiration, il traverse les poumons, enrichissant le sang en oxygène («double respiration»).

160. Considérez le dessin. Signer les parties du système reproducteur de l'oiseau, indiquées par des numéros.

1. ovaire
  2. oviducte
  3. cloaque
  4. rein
  5. uretère
  6. vas deferens
  7. testicule

161. Décrire le processus de reproduction et de développement des oiseaux.
  Pendant la saison de reproduction, les oiseaux forment des paires.
  Les œufs chez les oiseaux sont gros, riches en jaune, mûrissent de manière inégale. Un oeuf mature entre dans l'oviducte. La fertilisation a lieu dans sa partie supérieure. Les parois de l'oviducte se contractent en poussant l'œuf (l'œuf fécondé) vers le cloaque. En se déplaçant, il est recouvert d'obus. D'abord, l'œuf est recouvert de protéines, puis de deux fibreuses (sous-coquilles), puis de coquilles. L'œuf entre dans le cloaque et est disposé.
  Les œufs des oiseaux sont volumineux et contiennent de nombreux nutriments sous forme de protéines et de jaune.
  L'embryon dans un œuf se développe très rapidement, à une température élevée (37-З8 ° С) et à une certaine humidité. À la fin du développement, le poussin remplit toute la cavité interne de l'œuf.
  À la naissance, le poussin traverse la coquille de parchemin, plante son bec dans la chambre à air et commence à respirer. À l'aide d'une dent d'œuf (tubercule sur le bec), le poussin casse la coquille et en sort.

162. Effectuer des travaux de laboratoire "Structure externe de l'oiseau."
1. Considérons la structure externe de l'oiseau. Décrivez la forme de son corps, la couleur du plumage.
  Le corps de l'oiseau est recouvert de plumes, les membres antérieurs sont transformés en organes de vol - ailes. Les pattes des oiseaux sont massives et ont quatre sections: la cuisse, le pilon, la partie antérieure et 4 doigts. L'oiseau a le bec et les yeux sur la tête. La forme du corps rationalisé. La couleur de la couverture de plume est camouflée.
2. Dessinez et signez les parties du corps de l'oiseau.
  voir la question 152.
3. Examinez la tête de l'oiseau. Quels sont les organes situés dessus?
  Yeux, trous d'oreille (couverts de plumes - seulement l'oreille moyenne), bec, narines.
4. Examiner les membres de l'oiseau. Quelles sont les caractéristiques de leur structure?
  Pour le vol, membres antérieurs modifiés - ailes. Les pattes des oiseaux ont quatre sections: la cuisse, le pilon, l’avant-bras et les doigts. Les jambes sont généralement à quatre doigts, mais parfois le nombre d'orteils est réduit à trois voire deux. Des quatre doigts, dans la grande majorité des cas, trois sont dirigés vers l'avant et un vers l'arrière.
5. Considérez la couverture de plumes d'un oiseau. Dessinez des dessins de divers types de plumes.

6. Dessinez la structure du contour du stylet. Signer ses parties.

7. Quelles caractéristiques de la structure externe de l'oiseau sont associées à sa capacité d'adaptation au vol?
  voir la question 152.

163. Considérez les dessins. Ecrivez les noms des groupes écologiques auxquels appartiennent les oiseaux représentés.

1. oiseaux forestiers
  2. oiseaux d'espaces ouverts
  3. oiseaux de sauvagine et oiseaux de réservoirs et côtes
  4. oiseaux se nourrissant dans les airs
  5. oiseaux de proie diurnes

Niveau A Missions

Choisissez une bonne réponse parmi les quatre proposées.
A1. Les scientifiques suggèrent que les oiseaux ont évolué de
  2) reptiles

A2. L'organe de l'ouïe chez les oiseaux se compose de
  3) oreille interne et moyenne

A3. Les plumes des ailes de contour sont appelées
  2) volant

A4. La place pour la fixation des plumes de la queue est
  3) coccyx

A5. L'épine de l'oiseau est composée de départements
  2) cervicale, thoracique, lombaire, sacrée, caudale

A6. Le coeur des oiseaux se compose de
  3) deux oreillettes et deux ventricules

A7. Une partie du système respiratoire des oiseaux sont
  2) les sacs gonflables

A8. Le plus grand oiseau moderne est
  2) autruche africaine

A9. Le groupe écologique d'oiseaux qui se nourrissent dans l'air comprend
  1) rapide

A10. Le prédateur nocturne est
  2) chouette grise

A11. Aux oiseaux sédentaires de la partie européenne de notre pays
  3) moineau domestique

A12. Au groupe des oiseaux nomades appartiennent
  4) bouvreuils

Le groupe écologique des oiseaux dans les espaces ouverts comprend
  2) autruche africaine

Quêtes de niveau B

Choisissez trois bonnes réponses parmi six proposées.
B1. Les oiseaux sont absents
  3) la vessie
  4) les dents
  6) glandes de la peau

B2. Indiquer les adaptations de vol des oiseaux
  1) os creux
  3) la présence d'une couverture de plumes
  6) la présence d'une quille

Faites correspondre le contenu des première et deuxième colonnes.
OT. Associez les oiseaux à leur habitat.

Définissez la séquence correcte des processus biologiques, des phénomènes et des actions pratiques.
B4. Établissez la séquence du système digestif du pigeon.
  A) le goitre
  B) la cavité buccale
  B) estomac nerveux
  G) l'oesophage
  D) le rectum
  E) estomac musculaire
  G) cloaque
  3) l'intestin grêle
  I) le duodénum

164. Considérez le dessin. Signer les noms des parties de la peau des mammifères, indiqués par des numéros.

I - l'épiderme
  II - la peau réelle
  1. cheveux
  2. glande sébacée
  3. glande sudoripare.

165. Quels organes sensoriels les mammifères ont-ils?
  Organes tactiles - récepteurs de la peau; organe de l'odorat - cavité nasale; l'organe du goût est la langue; organe de vision - yeux; l'organe de l'ouïe est l'oreille.

166. Examine le tableau “Classe Mammifères. La structure du lapin. " Voir le dessin. Écrivez les noms des os du squelette des mammifères, indiqués par des nombres.

1. crâne
  2. vertèbres cervicales
  3. vertèbres thoraciques
  4. vertèbres caudales
  5. os du bassin
  6. cuisse
  7. baguette
  8. pied
  9. poitrine
  10. avant-bras
  11. brosse
  12. épaule
  13. omoplate.

167. Énumérer les os qui composent l'épaule et la ceinture pelvienne des mammifères.
  Ceinture d'épaule: omoplates et clavicules appariées.
  Ceinture pelvienne: appariés os iliaques, sciatiques et pubiens.

168. Énumérer les caractéristiques structurelles du squelette associées au mode de vie terrestre.
  1. L’émergence de membres à part entière - des pattes, construites sur le principe des leviers, se terminant par un pinceau avec des doigts tenaces - permet un mouvement efficace sur la terre ferme. Des ceintures d'extrémités apparaissent, des muscles qui assurent les mouvements des pattes y sont attachés.
  2. L'apparence de la colonne cervicale - vous permet de bouger la tête dans différentes directions, ce qui contribue à une meilleure orientation dans l'espace
  3. Les os deviennent tubulaires - cela donne une force accrue et facilite en même temps le squelette
  4. Le développement de l'appareil à mâchoire. Les herbivores et les prédateurs ont tous deux besoin d'une transformation plus approfondie des aliments. À cet égard, des dents différenciées apparaissent.
  5. Le nombre de vertèbres cervicales est constant et égal à sept; le crâne est plus volumineux, ce qui est associé à la grande taille du cerveau. Les os du crâne se développent ensemble assez tard, ce qui permet d'augmenter le cerveau à mesure que l'animal grandit.
  6. Le membre est à cinq doigts. Les méthodes de déplacement des mammifères sont différentes - marcher, courir, grimper, voler, creuser, nager - ce qui se reflète dans la structure des membres.

169. Quelles sont les caractéristiques structurelles du cerveau des mammifères?
  Le cerveau des mammifères a les mêmes départements que le cerveau des autres vertébrés, mais se distingue par la grande taille et la structure très complexe des hémisphères du cerveau antérieur. Leur couche externe est constituée de cellules nerveuses qui forment le cortex cérébral. C'est dans le cortex des hémisphères que se produisent les processus fondamentaux de l'activité nerveuse supérieure. Chez les espèces de mammifères plus fortement organisées, le cortex cérébral forme de nombreuses convolutions et sillons, ce qui augmente fortement sa superficie. Le cervelet et le tronc cérébral sont bien développés, car les mammifères se caractérisent par une activité motrice élevée et des réflexes complexes. Les organes des sens sont très complexes et parfaits.

170. Examine le tableau “Classe Mammifères. La structure du lapin. " Voir le dessin. Écrivez les noms des organes internes du lapin, indiqués par des numéros.

1. trachée
  2. poumons
  3. coeur
  4. estomac
  5. rein
  6. vessie
  7. gros intestin
  8. intestin grêle
  9. ouverture

171. Qu'est-ce qu'un diaphragme? Quelles sont ses fonctions?
  Le diaphragme est un muscle large non apparié qui sépare les cavités thoracique et abdominale et sert à dilater les poumons. Conventionnellement, sa limite peut être tracée le long du bord inférieur des côtes. Il est formé par le système des muscles striés. Attribuable uniquement aux mammifères.

172. Remplis le tableau.

Systèmes d'organes de mammifères.

173. Décrivez le travail des reins de mammifères.
  Les reins des mammifères sont composés des couches externe (corticale) et interne (cerveau). Dans la couche corticale se trouvent des tubules enchevêtrés provenant de capsules de Bowman, à l'intérieur desquels se trouvent des glomérules de vaisseaux sanguins. Un processus de filtration y est effectué et le plasma sanguin est filtré dans les tubules rénaux - l’urine primaire se forme. Les tubules rénaux forment plusieurs genoux, dans lesquels il y a absorption inverse de l'eau, du sucre et des acides aminés de l'urine primaire - une urine secondaire se forme, qui pénètre dans les canaux collecteurs qui forment la substance cérébrale. Le produit final du métabolisme des protéines est l'urée. L'urine pénètre dans les uretères, puis dans la vessie et ensuite à travers l'urètre.

174. Dessinez un diagramme de la structure du cœur des mammifères, signez-en les composants.

175. Utilisation du dessin dans le manuel p. 236, décrivent comment le sang circule dans les vaisseaux des mammifères.
  La circulation pulmonaire commence dans le ventricule droit par le tronc pulmonaire. Le sang veineux circule à travers le tronc pulmonaire à travers les artères pulmonaires dans les poumons. Enrichi en oxygène dans les poumons, le sang retourne dans les veines pulmonaires vers l'oreillette gauche et de là, il pénètre dans le ventricule gauche.
  Un grand cercle de circulation sanguine commence par une aorte émergeant du ventricule gauche. De là, le sang pénètre dans les gros vaisseaux menant à la tête, au tronc et aux membres. Les gros vaisseaux se ramifient en petits vaisseaux qui passent dans les artères intra-organiques, puis dans les artérioles et les capillaires. À travers les capillaires, un métabolisme constant entre le sang et les tissus est réalisé. Les capillaires se rejoignent et se fondent dans les veinules et les veines, qui se fondent dans les grands vaisseaux veineux, formant la veine cave supérieure et inférieure. Selon eux, le sang retourne dans l'oreillette droite.

176. Quel sang entre dans l'oreillette droite?
  Sang veineux.

177. Considérez le dessin et signez-le. Décrivez comment se produit le développement du petit dans l'utérus.

La fertilisation est interne, se produit dans les oviductes. Au cours du développement, un placenta se forme dans l'utérus, à l'aide duquel une connexion est établie entre l'embryon et le corps de la mère. Ainsi, les échanges gazeux dans le corps de l'embryon, sa nutrition et l'élimination des produits métaboliques sont assurés. La durée de la grossesse dépend de nombreux facteurs: taille, préparation à la vie autonome de la progéniture, etc. Dans certaines espèces, les petits naissent sans défense, dans d’autres, capables d’agir activement.

178. Qu'est-ce que le placenta? Quelle est sa signification biologique?
Le placenta est un organe embryonnaire chez toutes les femelles de mammifères placentaires, certains marsupiaux et plusieurs autres groupes d’animaux, ce qui permet le transfert de matériel entre les systèmes circulatoire du fœtus et de la mère.

Fonctions:
   Échange de gaz
   Excréteur
   Hormonal
   De protection.

179. Quelle est la structure du système de reproduction des mammifères?
  Le système reproducteur chez les hommes consiste en une paire de testicules, un canal déférent, des glandes annexielles et un organe copulateur. Les testicules (les spermatozoïdes sont formés et mûrs en eux) dans la plupart des espèces sont situés dans un sac spécial - le scrotum.
  Chez les femmes, le système reproducteur comprend des paires d'ovaires, d'oviductes, d'utérus et de vagin. Dans les ovaires, des œufs sont formés. Au fur et à mesure qu'ils mûrissent, ils sont sécrétés et entrent d'abord dans les parties supérieures des oviductes, où se produit généralement leur fécondation. L'œuf fécondé se déplace dans l'utérus où, avec le développement ultérieur de l'embryon, se forme la place de l'enfant - le placenta.

180. Indiquez que les mammifères sont issus d'anciens reptiles.
  Les mammifères ont de nombreuses similitudes avec les reptiles, en particulier dans le développement embryonnaire, la structure du squelette, les téguments cornéens. Cela suggère que les mammifères sont issus d'anciens reptiles. La similitude des animaux adultes avec les reptiles se manifeste également dans l'abondance des formations de peau de corne chez les animaux (laine, cornes, sabots, griffes, clous); la présence d'écailles sur les queues de souris, rats, castors, semblables à des écailles de reptiles; dans un développement similaire de ces écailles des primordia de la peau. La similitude avec les reptiles chez les primitifs ovipares primitifs - l'ornithorynque et l'échidné est particulièrement remarquable.
  Les anciens reptiles de mammifères ressemblaient beaucoup aux mammifères. Ils ont été nommés ainsi parce qu'ils avaient, comme les mammifères, des dents différenciées (incisives, crocs et molaires). Au cours de l'évolution, les mammifères ont développé des adaptations pour la survie telles que la thermorégulation parfaite, la température corporelle constante, la naissance vivante et l'alimentation des jeunes avec du lait. L'amélioration du système nerveux central revêt une importance particulière: le développement intense des hémisphères du cerveau antérieur en liaison avec un comportement complexe, l'amélioration des sens. Cela a contribué à la large répartition géographique des mammifères et à leur développement de tous les habitats, à l'émergence d'une variété de formes corporelles et à leur grand nombre.

181. L'affirmation est-elle vraie que les premiers animaux sont plus proches des reptiles que d'autres mammifères? Pourquoi
Droit En Australie et sur les îles adjacentes, vivent des mammifères ovipares qui, par leur structure et leurs caractéristiques de reproduction, occupent une position intermédiaire entre les reptiles et les mammifères. Ceux-ci incluent les premiers animaux: l'ornithorynque et l'échidné.
  Similitudes avec les reptiles:
   Lors de la multiplication, ils pondent des œufs recouverts d'une coquille résistante qui protège le contenu de l'œuf contre le dessèchement. (Mais l'échidna porte un seul œuf dans un sac spécial, représentant un pli de peau sur la face ventrale du corps).
   Les intestins et l'ouverture urogénitale débouchent dans le cloaque.
   Les mamelons sont manquants. (Mais il y a des glandes mammaires).
   La ceinture scapulaire est semblable à celle des reptiles.
   Basse température corporelle.
   La mâchoire est recouverte d'un bec corné.

182. Nommez les représentants des marsupiaux. Quelle est leur caractéristique?
  Marsupiaux: kaola, kangourou, loup marsupial, possum.
  Caractéristiques: le placenta est absent, les petits naissent sous-développés et très petits, éclos dans un sac; le cerveau est très primitif; la température est inférieure à celle du placenta et inconstant.

183. Quels sont les principaux signes des mammifères placentaires qui indiquent leur organisation supérieure à celle des primitifs et des marsupiaux?
  Placentaires, ou animaux supérieurs - l’infraclassé le plus courant des mammifères, considéré comme le plus développé. Un trait distinctif du placental est la naissance à un stade relativement développé. Cela est possible grâce à la présence du placenta, par lequel l’embryon reçoit les nutriments et les anticorps de la mère et se débarrasse des déchets. Leur embryon se développe dans l’utérus de la mère, est recouvert d’un placenta et mange en respirant par le cordon ombilical.
  Dans le placenta, le cerveau est très bien développé, en particulier le cerveau antérieur (gyrus, cortex cérébral) et le cervelet, caractérisés par un comportement complexe, une préoccupation pour la progéniture.

184. Quelles unités comprennent: musaraigne, ailes, lynx, hippopotame?
  Shrew - Squad Shrew.
  Krylan - escouade batwing.
  Lynx - une équipe de prédateurs.
  Hippopotame - équipe d'artiodactyles.

185. Effectuer des travaux de laboratoire «La structure des mammifères», présentés dans un cahier de travail de laboratoire et d'observations indépendantes «Biologie. La variété des organismes vivants. 7e année "

Niveau A Missions

Choisissez une bonne réponse parmi les quatre proposées.
A1. Les ancêtres des mammifères sont considérés comme anciens
  3) reptiles

A2. Le corps d'un mammifère est composé de
  2) tête, cou, torse, queue

A3. Les glandes mammaires sont nécessaires pour
  2) nourrir les bébés

A4. Le comportement complexe des mammifères est associé au développement
  1) cerveau antérieur

A5. La composition du membre postérieur d'un mammifère comprend un département tel que
  2) baguette

A6. Système digestif des mammifères
  2) le foie

A7. Le coeur des mammifères contient
  4) sang veineux et artériel

A8. La composition de la patte antérieure d'un mammifère comprend un département tel que
  2) l'épaule

A9. Chez les mammifères, la fonction de toucher est effectuée (em)
  3) vibrisse

A10. À la classe des premières bêtes, ou One-pass, appartient
  2) ornithorynque

A11 À l'ordre des insectivores sont (c'est)
  2) taupes

A12. Mammifères placentaires
  4) taupe

Quêtes de niveau B

Choisissez trois bonnes réponses parmi six proposées.
B1. Les caractéristiques progressives des mammifères sont
  3) naissance vivante
  5) la présence d'un cœur à quatre chambres
  6) la présence d'une température corporelle constante

B2. Caractéristique pour les nouveaux animaux
  2) des œufs éclos ou les transporter dans un sac
  4) nourrir les jeunes avec du lait
  6) la présence de puisards

Faites correspondre le contenu des première et deuxième colonnes.
OT. Établir une correspondance entre les ordres de mammifères et leurs représentants.

Définissez la séquence correcte des processus biologiques, des phénomènes et des actions pratiques.
B4. Déterminez la position systématique du rhinocéros blanc en organisant les taxons dans le bon ordre, en commençant par l'espèce.
  A) Chordés
  B) rhinocéros blanc
  B) mammifères
  D) Autruche
  E) Vertébrés
  E) placentaire
  G) Multicellulaire
  3) animaux

186. Décrivez la structure du virus.
  Les virus sont des formes de vie non cellulaires qui ne peuvent se multiplier en dehors de la cellule. Un virus simple se compose d'un acide nucléique et de plusieurs protéines qui forment une coque autour de lui - une capside. Un virus organisé de manière complexe comporte une membrane supplémentaire - protéine ou lipoprotéine, contenant parfois des glucides.

188. Esquissez la structure du virus.

189. Quel est le rôle des virus dans la nature?
Les virus dans la nature régulent le nombre de leurs hôtes. On pense que les virus jouent un rôle dans l'évolution des procaryotes, car ils peuvent transmettre des informations héréditaires d'une cellule bactérienne à une autre, à la fois au sein d'une espèce et entre différentes espèces, en s'intégrant dans l'ADN de la cellule hôte. Dans la vie humaine, les virus jouent un rôle principalement négatif. Ils provoquent de nombreuses maladies chez l'homme, les animaux domestiques et les plantes cultivées. Chez l'homme, les virus affectent le système respiratoire (grippe, par exemple), le système digestif (gastro-entérite, hépatite), le système nerveux (polio, encéphalite, rage), la peau et les muqueuses (herpès, rougeole, varicelle), des cellules de divers systèmes organiques (variole, jaune). fièvre), supprimer les réponses immunitaires (SIDA), conduire à certains types de cancer. Ils provoquent chez les animaux domestiques: fièvre aphteuse, entérite et maladie de chien, peste du poulet et autres maladies, dont certaines sont dangereuses pour l'homme. Les virus sont des agents responsables de maladies dangereuses des plantes cultivées - mosaïque, spotting, mort d'organes, tumeurs ("cancer" des arbres fruitiers, etc.).

Niveau A Missions

Choisissez une bonne réponse parmi les quatre proposées.
A1. Les organismes qui n'ont pas de structure cellulaire s'appellent
  3) les virus

A3. Les virus
  3) présenter les propriétés des organismes vivants uniquement dans les cellules vivantes des hôtes

A4. La science étudie les formes de vie non cellulaires
  2) virologie

A5. Pas une maladie virale
  1) tuberculose

A6. La composition du virus est (iat)
  2) acide nucléique

Quêtes de niveau B

Choisissez trois bonnes réponses parmi six proposées.
B1. Les maladies virales comprennent
  2) la rubéole
  4) variole
  6) l'herpès

B2. Les virus complexes incluent les virus.
  2) grippe
  4) l'herpès
  5) VIH

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