Гдз немецкий язык 7 кл. Элементы учебной книги

Достигать высокого уровня успеваемости по немецкому готов помочь качественный учебник И.Л. Бима. Эта учебная книга за седьмой класс станет верным напарником для ребят и предоставит полную информацию по дисциплине, важную для ее закрепления. С данным справочником подростки легко усвоят новые материалы и смогут использовать их в практических целях в дальнейшем. Это приведет к учебе на 5+ и станет главной мотивацией в последующем обучении. Будьте на высоте, с профессиональной учебной книгой на Вклассе!

Выполняем любые задания на ура

Школьники должны изучать огромные объемы информации по дисциплине. Чтобы с этим не было никаких проблем, они пользуются учебными справочниками. Лучшим из них считается учебник по немецкому языку 7 класс (Бим, Садомова). Он приносит просто поразительное количество плюсов в жизнь ребят. Так, с ним чрезвычайно легко усваивать новые материалы и запоминать их. Это приводит к высокому показателю успеваемости, который сыграет важную роль в будущей учебе школьников и станет главным фундаментом для развития их уверенности в собственных силах.

ВКлассе - лучшее поле для учебы

Наш портал Vklasse уже прославился тем, что предлагает только профессиональные материалы для учебы, а также комфортное онлайн сотрудничество с ними. Мы действительно очень тщательно проверяем каждое пособие на своих страницах и стараемся обеспечить к нему открытый доступ. Учебник за 2011 год по немецкому был написан настоящими профессионалами своей области и на нашем ресурсе является полностью бесплатным. Книгой каждый желающий может воспользоваться при первой же необходимости, не прилагая дополнительных усилий.

Элементы учебной книги

Школьный учебник на ВКЛАССЕ целенаправленно разработан для того, чтобы подростки могли получать только качественные знания, которые обязательно станут полезными в будущем. Ребята найдут в книге много информации по немецкому языку с четко выраженными темами и правилами, которые актуальны для современной школьной программы. Они подкреплены рядом разных заданий и упражнений, которые помогают легко заполнить новые данные. Получайте отличные оценки с материалами, расположенными у нас на портале Vklasse!

Самым сложным препятствием для людей, не желающих ограничивать себя рамками одного государства, является языковый барьер. Немецкий - наиболее часто употребляемый язык в научном сообществе. Может быть поэтому некоторые школьники выбрали изучением иностранного языка именно немецкий. А чтобы помочь ученику эффективно и грамотно освоить этот предмет авторы Бим И. Л. и Садомова Л.В. разработали ГДЗ по немецкому языку за 7 класс. В этом пособии находятся уже выполненные упражнения, которые помогут подготовиться к контрольным работам. Помимо основного материала в этом издании имеется немецко - русский словарь и грамматическая таблица. При наличии такого пособия быстрее можно научиться правилам составления предложений, правильному использованию артиклей, выучить времена и части речи. Семикласснику проще будет обнаружить ошибки в своем задании, а следовательно и исправить, если таковые имеются, сверяя их с уже готовыми решениями. Правильно выполненное задание успех хорошей оценки.

ГДЗ к рабочей тетради 7 класс Бим можно скачать

Страница 1 из 20

ГДЗ немецкий язык за 7 класс к учебнику Шаги 3: И.Л. Бим и И.Л. Бим, Л.В. Садомова, Н.А. Артемова. Книга для чтения / Сост. Е.В. Игнатова, Л. А. Чернявская - 4-е изд. - М.: Просвещение, 2002 г.

Lehrbuch ( Учебник )
Nach den Sommerferien (Kleiner Wiederholungskurs)
После летних каникул (Небольшой курс повторения)

1. Мы снова встречаемся.

а) Как мы друг друга приветствуем?

б) Что спрашивают друг у друга вежливые люди?

Как дела? Как у вас дела?

с) Что отвечают вежливые люди?

Danke, gut. Danke, es geht. Und Ihnen?

Спасибо, хорошо. Спасибо, нормально. А у вас?

2. Мы разговариваем друг с другом/с учительницей, с учителем.
а) Мы интересуемся:

Wo warst du in den Ferien? - Где ты был на каникулах?

Hast du viel Schönes erlebt? - Ты пережил много интересного? Wie hast du die Zeit verbracht? - Как ты прове л время?

Was gibt s sonst Neues, Interessantes? - Что есть еще нового и интересного?

Wo waren Sie im Sommer? - Где вы были летом?

Wie war es dort? - Как там было?

Haben Sie viel Schönes erlebt? - Вы пережили много интересного? Sind Sie mit den Ferien/mit dem Urlaub zufrieden? - Вы довольны каникулами / отпуском ?

Wie hat Ihnen der Urlaub gefallen? - Как вам понравился отпуск ?
б) Что отвечаем мы/что говорит учительница, учитель?

Ich war im Sommer auf dem Lande.

Es hat mir dort sehr gefallen.

Die Natur ist dort wunderschön.

Ich habe die Zeit sehr schön verbracht.

Ich habe die Ferien nützlich und sinnvoll verbracht.

Я был летом в деревне. Мне там очень понравилось.

Природа там прекрасна.

Я очень хорошо провел время.

Я с пользой и со смыслом провел каникулы.

3. Побеседуйте об этом друг с другом /с учительницей, с учителем.

4. а) Мы коротко сообщаем о наших летних каникулах. Каждый говорит, где он/она были и объясняет, почему ему/ей там понрави­лось/не понравилось.

Ich war am Schwarzen Meer.

Dort war es schön, denn es war warm.

Meine Sommerferien habe ich im Ferienlager verbracht.

Es hat mir dort sehr gefallen, denn wir haben dort viel Interessantes gemacht.

In den Sommerferien war ich zu Hause.

Es war dort schön, denn ich habe ein bißchen Geld verdient.

Я был на Черном море.

Там было здорово, потому что было тепло.

Мои летние каникулы я провел в лагере отдыха.

Мне там очень понравилось, потому что мы там делали много интересных вещей.

На летних каникулах я был дома.

Это было здорово, так как я заработал немного денег.
б) Мы рассказываем.

1. Wie schön ist doch der Sommer!

In den Sommerferien lebte ich auf dem Lande.

Dort war es sehr schön.

Jeden Tag badete ich im Fluß.

Ich ging auch oft in den Klub, um dort viele interessante Menschen kennenzulernen.

Ich lernte dort ein schönes Mädchen kennen.

Es war sehr hübsch.

Wir gingen oft in Disco.

Oft gingen wir einfach spazieren.

Es war sehr schön, auf dem Lande die Ferien zu verbringen.
2. Am liebsten verbringe ich die Sommerferien am Schwarzen Meer. In diesem Jahr war ich auch dort.

Dort war es sehr schön, denn es war warm.

Ich finde es toll, die Sommerferien am Meer zu verbringen.

1 . Как все же здорово летом!

На летних каникулах я жил за городом.

Там было здорово.

Каждый день я купался в речке.
Также я часто ходил в клуб, чтобы там познакомится с интерес­ными людьми.
Там я познакомился с красивой девочкой.
Она была очень привлекательной.
Мы часто ходили на дискотеки.
Часто мы просто ходили гулять.
Это было здорово, провести каникулы за городом.
2. Больше всего я люблю проводить летние каникулы на Черном море.
В этом году я тоже там был.
Там было здорово, так как было тепло.
Я считаю, это здорово, проводить летние каникулы на море.

5. Вот отрывок из письма. Автор пишет своей подруге из Швей­царии, как он провел летние каникулы. Прочитайте письмо и от­ветьте на вопрос, кто автор - мальчик или девочка. Почему?
Автобус привез нас в лагерь отдыха. Как же здесь красиво! Па­латки стоят в лесу. Недалеко есть речка. А за ней - поля, поля, зо­лотые поля.
В первый день я познакомился с некоторыми мальчиками и де­вочками. Особенно мне понравилась Эльке из третьей палатки и Бернд из моей палатки.
На второй день я познакомился еще со многими мальчиками и девочками. Мы пошли гулять в лес и купались в речке. Это было очень весело.
На третий день учитель физкультуры рассказал нам о путешествии в горы. Но мы должны хорошо подготовиться к этому путешествию.
Мой рюкзак был очень тяжелым, но Бернд помог мне.
Ответ на вопрос : Der Autor ist ein Junge, weil er schreibt, daß Bernd aus seinem Zelt war. Jungen und Mädchen leben nicht in einem Zelt.
Автор - мальчик, так как он пишет, что Бернд из его палатки. Мальчики и девочки не живут в одной палатке.

6. Чтобы лучше уметь читать, мы должны хорошо ориентироваться в тексте.
b) Просмотрите еще раз письмо (упр. 5) и прочитайте вслух в каждом предложении подлежащее и сказуемое.
c) Но где же подлежащее, а где сказуемое? Обратите внимание!

7. Вы хотите знать, как ваши сверстники из Германии, Австрии и из Швейцарии провели свои каникулы? Вот несколько писем.
a) Мы читаем с помощью словаря.

Нюрнберг, 30.08

Дорогие друзья, Тези и Себастьян!

Мы долго друг другу не писали. Как у вас дела? Я на каникулах много путешествовала. Вначале я провела три недели в спортивном лагере. Потом я поехала к своим родственникам в Тюрингию. Два дня я жила у них в Веймаре, потом мы много путешествовали по Тюрингскому лесу. Тюрингския лес - гористая местность. Горы и лес. Что может быть красивее? ...

Приветы от моих родителей и от меня.

Ваша Сандра.

Айзенштадт, 18.09.

Привет, дружище!

Снова школа, да? Такая досада! ...
На летних каникулах я мало отдыхал. Я хотел купить себе новые роликовые коньки и новый плейер и поэтому был вынужден работать. Вместе с двумя своими одноклассниками я работал на почте: мы сортировали письма и разносили почту. Это не было тяжело и даже доставляло удовольствие. Но больше всего удовольствия мне доставляют теперь мои новые роликовые коньки и маленький плейер.
Как твои дела?
Напиши как можно скорее
Твой Маттиас Берн, 20.09

Привет, Сандра!

В этом году у меня были очень <<красочные>> каникулы: две недели с родителями в Италии на море, неделя визит к тете в Нойзидлерзее в Австрии и остальное время дома. У меня, кстати, был гость из России - моя подруга по переписке Наташа. Мне она понравилась, и мне доставило удовольствие показать ей свой родной город и помочь ей немного улучшить ее немецкий. Она еще, к сожалению, не может свободно говорить по-немецки, но мы уже хорошо друг друга понимаем, а ее немецкий постоянно совершенствуется.

Надеюсь, что ты мне скоро напишешь и расскажешь о своих летних каникулах.

Твоя Хайди.

b) Мы смотрим на картинки и ищем авторов писем. Итак, кто же где?
Auf dem ersten Bild sehen wir Matthias.
Auf dem zweiten Bild sehen wir Heidi.
Auf dem dritten Bild sehen wir Sandra.
c) Кому кто написал?
Matthias hat an Servns geschrieben.
Heidi hat an Sandra geschrieben.
Sandra hat an Thesi und Sebastian geschrieben.
d) Скажите двумя-тремя словами, как эти дети провели свои каникулы. Где они были летом?
Matthias hat auf dem Postamt gearbeitet.
Heidi war am Meer, bei der Tante und die übrige Zeit - zu Hause mit ihrer Brieffreundin aus Rußland.
Sandra war im Sportlager und in Thüringen.

8. Просмотрите еще раз письма и найдите предложения с глаголами:
a) в презенсе b) в перфекте c) в претеритуме

9. Теперь мы пишем письма или краткие дневниковые записи о летних каникулах. Вы можеет также фантазировать.
In den Sommerferien war ich in einem Ferienlager.
Am ersten Tag habe ich viele Jungen und Mädchen kennengelernt.
Am zweiten Tag haben wir alle im Fluß gebadet.
Am dritten Tag haben wir eine Wanderung gemacht.
Am vierten Tag hatten wir einen Laufenwettkampf.
Es war sehr lustig, die Ferien im Ferienlager mit den anderen Kindern zu verbringen.

На летних каникулах я был в лагере отдыха.

В первый день я познакомился со многими мальчиками и девочками.

Во второй день мы все купались в речке.

На третий день мы совершили пешую прогулку.

На четвертый день у нас было состязание в беге.

Было очень весело, проводить летние каникулы в лагере отдыха с другими детьми.

*10 . Мы можем сделать интервью и спрашивать друг друга.

*11. Вы теперь знаете, кто где был летом. Приготовьте рассказы - загадки о ваших одноклассниках. Но не называйте их имена. Группа должна угадать.
О ком идет речь?

12. Хайди с Наташей много говорили и читали по-немецки. А вы? Вы не все позабыли? Давайте повторим!
a) Что мы всего разного можем сказать о школе?
Wo liegt sie? - Где она находится?
Wie ist sie? - Какая она?
Wie kann sie sein? - Какой она может быть?
Was nehmen die Kinder in die Schule mit? - Что дети берут с собой в школу ?
Welchen Stundenplan wünschen sich einige Kinder? - Какое расписание желают себе некоторые дети ?
Welche Schulfächer hat die 6. Klasse? - Какие предметы есть в шестом классе ?
Welche Räume gibt es hier? - Какие комнаты здесь есть ?
Wo liegen diese Räume? - Где находятся эти комнаты?
b) Что мы можем рассказать о временах года?
Die Herbst: Es regnet oft.
Der neue Schuljahr beginnt.
Die Blätter fallen auf die Erde.
Die Blätter sind bunt.
Der Sommer: Die Schüler haben Ferien.
Die Sonne scheint.
Es ist warm.
Alle Kinder baden im Fluß.
c) Мы можем ответить на эти вопросы?
Как ученики готовятся к коллективной поездке?
Die Schüler studieren die Karte, suchen sich ein Reiseziel aus, packen die Koffer.
Ученики изучают карту, выбирают цель путешествия, пакуют чемоданы.
Что они берут с собой в коллективную поездку?
Sie nehmen Kleidung, Schuhe, Koffer, Geld, Fahrkarten mit.
Они берут с собой одежду, обувь, чемоданы, деньги, билеты.
Что вы любите носить в путешествиях или во время коллективной поездки?
Ich trage gern Jeans und T - Shirts.
Я люблю носить джинсы и футболки.
А что вы носите помимо этого?
Sonst trage ich Pullover und Hosen.
Помимо этого я ношу свитера и брюки.
Вы можете описать внешность ваших друзей?
Das ist mein Freund Wowa. Er trägt lange Haare. Er hat Jeans und ein T-Shirt an.
Это мой друг Вова. У него длинные волосы. На нем надеты джинсы и футболка.

13. Что мы уже знаем о Германии?
a) Ответьте на вопросы. Возьмите в помощь группы слов справа и карту Европы (с. 14 учебника).
Die Bundesrepublik Deutschland liegt in der Mitte Europas.
Ihre Nachbarländer sind die Niederlande, Belgien, Luxemburg, Frankreich, die Schweiz, Österreich, die Tschechische Republik, Polen, Dänemark.
Sie liegen neben der Bundesrepublik Deutschland.
Belgien liegt im Westen.
b) Итак, где же лежат немецкоговорящие страны?
Österreich liegt an der Südgrenze der Bundesrepublik.
Die Schweiz liegt auch an der Südgrenze der Bundesrepublik.
Luxemburg liegt in der Mitte Europas.
Liechtenstein liegt an der Südgrenze der Bundesrepublik.
c) Закончите, пожалуйста, предожения.
An der Westgrenze Deutschlands liegen seine westlichen Nachbarländer: die Niederlande, Belgien, Luxemburg und Frankreich.
An der Südgrenze der BRD liegen die Schweiz, Liechtenstein und Österreich.
Im Osten grenzt Deutschland an an Tschechische Republik und Polen.
Im Norden grenzt Deutschland an Dänemark.

14. a) Прочитайте, пожалуйста, текст и скажите, что для вас но­во.

Где говорят по-немецки?

В шести государствах немецкий язык является государствен­ным языком: в Федеративной Республике Германия, в Австрии, в Лихтенштейне, в части Швейцарии, в части Люксембурга и в Бельгии.

Для ста миллионов людей немецкий - родной язык: в Федера­тивной Республике Германия, в Австрии, в Швейцарии, в Люксем­бурге, в Лихтенштейне, в Бельгии и во многих других странах, так­же и в некоторых уголках России.

Во всем мире многие люди учат немецкий язык. Немецкий язык - язык культуры и науки. Кто не знает великих немецких поэтов Гете и Шиллера? Во всех театрах мира ставятся их драмы, а также драмы современных писателей и поэтов, например, Бертольда Брех­та, Макса Фриша, Фридриха Дюренматта и других.
Имена Рентгена и Дизеля вам тоже возможно знакомы, не прав­да ли? В каждой поликлинике сейчас стоят рентгеновские аппараты. Много локомотивов, кораблей и тракторах ездят на дизельных мо­торах.
Немецкий был родным языком Александра и Вильгельма фон Гумбольдтов, Канта и Гегеля, Роберта Коха, Альберта Швайцера, Альберта Эйнштейна, Макса Планка, Фердинанда фон Цеппелина и многих других ученых и изобретателей.
b) Итак, что мы узнали нового? Сколько немецкоговорящих стран в Европе? Какие ?
Wir haben viel neues über die deutsche Sprache erfahren. In Europa gibt es sechs deutschsprachige Länder: die Bundesrepublik Deutschland, Österreich, die Schweiz, Luxemburg, Liechtenstein und Belgien.

15. Вы считаете немецкий язык сложным или простым?
a) Мы читаем мнение одной немецкой поэтессы.

Спите хорошо!

Я, ты, он, она, оно,
немецкий язык - это стресс.

Вам и ваш, мы и вы,
И зачем же я здесь сижу?

Нам и наш, твой и мой,

Перестану лучше заниматься.

Лягу, закрою глаза -
Спокойного отдыха!

b) А что вы думаете по этому поводу?
Ich meine, die Deutsche Sprache ist nicht so schwer wie die deutsche Dichterin meint. Und dazu noch interessant!
Я считаю, что немецкий язык не такой трудный, как считает не­мецкая поэтесса. Да к тому же еще и интересный!

16. a) Как вы думаете, почему мы начали нашу работу после ка­никул с небольшого курса повторения?
Чтобы поговорить о летних каникулах? Чтобы кое-что вспом­нить про Германию? Чтобы вспомнить грамматику? Чтобы повто­рить лексику? И, может быть, для того, чтобы при этом узнать что- то новое?
b) Да, все верно. Это удалось? Ja, es hat geklappt!
c) Кто хочет еще кое-что повторить? Что? Нам в этом может по­мочь рабочая тетрадь?

Лексика

der Norden - север

der Westen - запад

der Osten - восток

der Süden - юг

die Grenze - граница

sich erholen - отдыхать

der Klassenkamerad - одноклассник

Servus! - Привет! (австр.)

17. А теперь прочитаем кое-что о нашем новом учебнике при помощи словаря.

Как называется наш новый учебник? Что же тут нового?

Учебник ведет нас не только в Германию, но и в Австрию и в Швейцарию.

При этом мы немного знакомимся с этими странами. Может быть, мы уже что-то о них знаем?

Мы «встречаем» в учебнике не толькл немецких, но и австрий­ских и швейцарских детей.

Мы мысленно посещаем некоторые немецкие, австрийские и швейцарские города и учимся там ориентироваться.

Мы будем больше работать самостоятельно. И рабочая тетрадь поможет нам в этом!

Мы много читаем и знакомимся со многими немецкими авто­рами - представителями классической немецкой литературы и с современными авторами. И книга для чтения нам при этом помо­жет!

Но речь будет идти также и о нас самих, о нашей стране, о на­шей жизни, так как мы стремимся к диалогу с другими народами, с другими культурами.
Итак, мы целеустремленно становимся на этот путь!