Весеннее экологическое развлечение в средней группе. Экологическое развлечение в средней группе «Лето звонкое, громче пой
Сценарий экологического развлечения
с детьми и родителями в средней группе
«Человек - друг природы»
Цель: создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального сближения, повысить интерес родителей к экологическому образованию детей.
Задачи:
- Закреплять характерные особенности представителей мира животных, растений и птиц, образ их жизни.
Учить любить и понимать природу с детства, соблюдать необходимые правила поведения. Воспитывать желание беречь и охранять ее.
Развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление.
Создавать положительные эмоции и хорошее настроение от совместной работы со своими родителями.
Предварительная работа: ознакомление с объектами живой и неживой природы; наблюдение за живыми объектами, растениями; чтение художественной и познавательной литературы о природе, о лесе; загадывание загадок; рассматривание иллюстраций экологического содержания; беседы о растительном и животном мире.
Материалы и оборудование: оформление группы - атрибуты леса;панно для модели «Лес», иллюстрации с изображением деревьев, кустарников, лекарственных растений, грибов, ягод,насекомых, зверей, птиц; игра «Как растет живое»; карточки со знаками «Правила поведения в природе»; пакет с муляжами насекомых;одноразовые пакеты; резиновые перчатки, различный мусор, сломанные ветки, птица с гнездом, плеющий костер; выставка из мусора (из бросового материала); СD - диск «Голоса птиц».,рюкзак, банка с песком; покрывало; «Красная книга»; маркер, лист бумаги; кроссворд о природе.картинки с изображением живой и неживой природы. Игрушки: мишка, зайчик, собачка, кукла. Дидактическая игра «Четвертый лишний?». Рисунки детей на тему: «Лекарственные растения», «Так поступать нельзя!» Самодельные поделки животных из бумаги в подарок гостям.
Доска, 2 маленьких столика, знаки-рисунки, выражающие экологические проблемы, магнитная доска, изображения зимующих и перелётных,
кроссворд, фишки зелёного цвета, фонограмма дождя, грозы, звуки природы. - иллюстрации с изображением деревьев (береза, осина, рябина, ель);
Фланелеграф, картинки для фланелеграфа - дуб из двух половинок с открывающимся дуплом (дятел, скворец, сыч, белка, пчелиный рой, медведь);
Две деревянные палочки - каждому ребенку;
Четыре корзинки с беличьими припасами (орехи, грибы, шишки, ягоды – в равных количествах);
Большие плоскостные цветы, бубен;
Туесок с медом.
столы и стулья по количеству участников, 2 листа ватмана, фломастеры, 4 конверта, 2 набора картинок животных и растений, листы бумаги, 10 карточек с написанными на них словами.
музыка, оборудование к играм: муравейник – палочки; препятствия: бревнышки, мостики, ручеёк, 2 гриба; дерево береза, магнитофон, запись голосов птиц, картинки о правилах поведения в лесу, костюмы к сценке: мальчика, муравьев, бабочки, старичка Лесовичка, магнитофон; слайды, эмблемы команд.
Персонажи : Баба -Яга, Лесовичок.
Ход развлечения:
Ведущий: Добрый вечер, уважаемые родители и ребята. Я рада приветствовать вас в нашем зале.
2017 год объявлен в нашей стране годом Экологии. Все мы живем на планете Земля и это наш общий дом. Мы живем на ней в окружении растений и животных и не можем не любить природу. Следовательно, мы - часть природы и поэтому просто обязаны жить в согласии с ней. Михаил Пришвин когда-то сказал: «Мы хозяева нашей природы, а она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна Родина, и охранять природу - значит охранять Родину».
Ребята, а не пойти ли нам прогуляться в лес? Полюбуемся на цветы, послушаем пение птиц. Пойдемте, ребята? Тогда в путь!
(дети выполняют двигательные упражнения «Прогулка»).
Друга за руку возьмем, (Ходят парами по кругу).
По тропинке в лес пойдем.
Вот коня мы увидали,
Как лошадки поскакали.
Вьется тропка «змейкой» (Бегают «змейкой» за ведущим).
Через луга, через поля
Вы змейкой пробежать сумейте
Друг за другом, друзья.
Видим, скачут на опушке (Прыгают на двух ногах с продвижением вперед).
Две зеленые лягушки.
Прыг - скок, прыг - скок,
Прыгать надо на носок.
Смотрим, впереди ручей, (Ходят на носках, руки в стороны).
Перейдем его скорей.
Чрез ручей лежит бревно,
Очень скользкое оно.
Друг за другом мы идем, (Маршируют).
Звонко песенку поем (Звучит песня «Улыбка»)
((Для оформления используются изображения деревьев, цветов, грибов и т.д. Участники развлечения рассаживаются. Звучит музыка и на полянке появляется Баба - Яга. Она начинает хулиганить)
Баба-Яга (сама себе): Что-то я сегодня, какая-то вредная. Не люблю, когда в лесу красиво, когда птицы поют, у меня от них голова болит. Не люблю, когда кругом тишина и покой. Давай - ка я все здесь по-своему переделаю! Это я хорошо придумала.
Что за дерево стоит? (смотрит)
Подходящее на вид.
Чтобы печку натопить,
Надо мне его срубить.
(Баба-Яга начинает безобразничать, гнезда разорять, громко кричать, цветы рвать)
Ведущий: Ребята, что мы видим! Ужас какой! Хорошо или плохо делает Баба-Яга?
Дети : Плохо! Так делать нельзя. Ее надо остановить.
Ведущий: Крикнем все громко: «Нельзя!»
Дети (хором): Нельзя! Нельзя!
Баба-Яга . Ой, что это? Гром, что ли? Али сила нечистая? Мы, кажется, ее и не звали, сами управимся. Ой-ой-ой, боюсь!
Ведущий: Это ты тут хулиганишь, все ломаешь, рвешь, гнезда разоряешь?
Баба-Яга : Чтоли гости пожаловали! Вы, наверное, тоже вредные, не любите природу, все живое и красивое, все поющее и все цветущее? Давайте вместе похулиганить.
Ведущий: Друзья, надо что-то делать, как-то остановить Бабу-Ягу. А давайте позовем Лесовичка, пусть он нам поможет!
(Все дружно зовут Лесовичка. Звучит музыка и на поляне появляется Лесовичок)
Лесовичок: Здравствуйте, друзья. Я пока до вас добрался, столько мусора вокруг видел! Пакеты летают, фантики валяются, просто ужас! Это кто же так хулиганил в лесу?
Дети: Баба - Яга.
Лесовичок: Ой, как не хорошо, Яга. Разве можно лес обижать? Цветы и веточки ломать? Птичьи гнезда разорять? Ребята, скажите Бабе -Яге, можно ли так поступать с природой?
Дети: Нет.
Лесовичок: Думаю, Бабе - Яге придется объяснить, правила поведения в лесу.
Ведущий: Ты все правильно говоришь, лесовичок. Сегодня мы хотим тебе показать свои знания и в этом нам помогут наши родители. Итак, будут участвовать 2 команды:
Команда «Солнышко», капитан команды -
Команда «Звездочки», капитан команды -
Конкурс будет оценивать компетентное жюри в составе представителей родительского комитета.
Лесовичок: Я подготовил вам много интересных заданий. Надеюсь, вы справитесь. А ты, Яга, смотри на наших детей и бери у них пример.
Баба-Яга : Да ладно, лесовичок, ничего они не знают.
Ведущий: Ошибаешься, Баба - Яга. Наши дети очень умные. Теперь ты садись, ребята тебя научат, как нужно вести себя в лесу.
Лесовичок: Все люди любят ходить на природу, гулять и отдыхать в лесу, но не все люди, как и Баба - Яга, не знают, как необходимо вести себя, чтобы не навредить нашему зеленому дому.
Задание 1 «Назови правила поведения в лесу»
Ведущий: Ребята, вам необходимо назвать правила поведения в лесу.
(Каждой команде предлагается карточки о правилах поведения в лесу)
Не шуметь, не сорить, не рвать с корнем растения, не ломать ветки, не рубить деревья, не топтать и не собирать незнакомые ягоды и грибы, не жечь костры, не загрязнять водоемы, не разорять гнезда, не стрелять из рогатки в птиц, не пугать животных и не трогать их детенышей , не собирать насекомых и разорять муравейники и т.д.)
Лесовичок: Молодцы, ребята! Вы действительно многое знаете о лесе. Знаете правила поведения в лесу. А теперь наведем порядок на полянке.
Задание 2 «Чья команда соберет быстрее мусор?»
(С каждой команды по 3 участника с обирают сломанные ветки, фантики и т.д. и складывают в мешок для мусор)
Лесовичок : Вот и молодцы! Вот и порядок на полянке, сразу стало чисто и красиво.
Задание 3 «Блиц - опрос»
Ведущий: Вам предстоит ответить на предложенные вопросы (вопросы зачитываются поочередно каждой команде)
Вопросы команде «Солнышко»
- Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие)
- Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (Насекомые)
- Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (Дикие)
- У какого зверя есть иголки? (У ежа)
5. Какого зверя можно назвать длинноухим? (Зайца)
6. Кто в лесу всю зиму спит? (Еж, медведь, барсук)
7. Какие птицы - первые вестники весны? (Грачи)
Вопросы команде «Звездочки».
- Ворона, скворец, воробей, ласточка -кто это? (Птицы)
- У какого дерева белый ствол? (У березы)
- Как называется дом муравьев? (Муравейник)
- Кто плетет в лесу паутину? (Паук)
- У какой птицы красная грудка? (Снегирь)
- Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка)
- Кого называют санитарами леса? (Птиц, зверей, муравьев)
Лесовичок: Молодцы. В моем лесу живет много животных. В следующем задании вам предстоит им помочь.
Задание 4 «Пронеси в ложке шишку между деревьями» (кегли)
Баба - Яга: А я то думала, что белочки шишки не любят, а питаются конфетами.
Ведущий: Ты ошиблась, Баба - Яга.
Задание 5 «Найди животных в словах»
Лесовичок: Сейчас каждая команда получит карточку с написанными на ней словами. За 2 минуты вы должны будете назвать животных, спрятанных в словах. Побеждает та команда, которая первая найдет всех животных.
Слова команде «Солнышко»: банка, кино, ток. (кабан, кони, кот)
Слова команде «Звездочки»: соль, тик, сила (лось, кит, лиса)
Задание 6 «Продолжи фразу»
Ведущий: Уважаемые гости, а теперь вам предстоит продолжить фразу.
Фразы команде «Солнышко»:
- Смелый, как... (лев).
- Коварная, как... (змея).
- Трусливый, как... (заяц).
- Хитрый, как... (лиса).
- Злой, как... (собака).
Фразы команде «Звездочки»:
- Голодный, как... (волк).
- Трудолюбивый, как... (муравей).
- Верный, как... (пес).
4.Упрямый, как... (осел).
5. Тихий, как... (мышь).
Задание 7 «Собери пословицу»
Лесовичок: Друзья, вам предстоит составить пословицы из слов, лежащих в конвертах. (Каждой команде предлагаются по два конверта, в которых лежат слова, из которых и нужно составить пословицу).
Лес рубят - щепки летят.
Много леса не губи, мало леса - береги, нет леса - посади.
Богатство и краса - береги свои леса.
Люби лес, люби природу - будешь вечно мил народу.
Лесовичок : Наблюдая за животными, птицами, явлениями в природе , народ сложил много пословиц и поговорок. Вам нужно будет закончить поговорку или пословицу.
(Раздаются листочки бумаги с написанными не до конца пословицами и поговорками)
Пословицы команде «Солнышко»:
Под лежачий камень и вода … (не течёт)
Без труда …. (не выловишь рыбку из пруда)
Был бы лес…. (соловьи прилетят)
Пословицы команде «Звездочки»:
Придет осень…. (за все спросит)
Что летом родится … (то зимой пригодится)
Вода камень …. (точит)
Задание 8 «Нарисуй плакат»
Ведущий: Предлагаем каждой команде нарисовать плакат на тему «Лес - наше богатство!»
Лесовичок: Молодцы, справились и с этим заданием!
Задание 9 «Как растет живое»
Лесовичок: Слушайте внимательно следующее задание. Каждой команде я раздам картинки. Вы должны посовещаться и рассказать как растет живое.
Карточка команде «Солнышко»: Семечко - росток - маленькое деревце - большое деревце.
Карточка команде «Звездочки»: Яйцо - гусеница - куколка - бабочка.
Задание 10 «Кого мы будем изображать, попытайтесь отгадать»
(Ведущий читает, дети изображают)
Задание команде «Солнышко»:
У болотной мягкой кочки, под зелеными листочками,
Притаилась попрыгушка, пучеглазая (лягушка).
Длинные ушки растут на макушке,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
Задание команде «Звездочки»:
На овчарку он похож. Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (Волк).
Днем спит, а ночью летает и прохожих пугает. (Сова).
Ведущий: А наши зрители не заскучали? Задание для Вас. Постарайтесь быстро отвечать на вопросы:
Какой лес называется тайной? (Хвойный)
У какого животного 5 черных полос на спине? (Бурундук)
До каких пор можно идти в лес? (До середины - дальше идешь из леса)
Кто в природе «Царь зверей»? (Лев)
Сколько ног у паука? (Восемь)
Кто четыре раза в году переодевается? (Лес)
Какое дерево является символом России? (Береза)
Что теряет лось каждую зиму? (Рога)
Лесовичок : Ну, молодцы! Тогда я с вами поиграю. Знаете ли вы, ребята, деревья, которые растут в моем лесу? Вот я сейчас проверю.
(Загадывает загадки о деревьях. Дети говорят отгадку, находят карточку с изображением названного дерева и отдают ее Лесовичку).
Стоит девица,
Ой, нарядная,
Вся-то стройная,
Вся-то ладная,
Белый черным шит
Сарафан на ней.
Ветер к ней спешит,
Чешет кудри ей. (Береза).
Этому деревцу не спиться,
Всегда оно дрожит,
Всего боится. (Осина).
Стоит в лесу красавица
Стройна и зелена,
Иголки, как мизинчики,
Оставила она. (Елка).
Что за деревце подарит
Эти ягодки:
Летом – горькие,
Зимой – сладкие? (Рябина).
Прыг-скок, прыг-скок.
Белое ушко - белый бок (заяц)
Над цветком порхает,
Пляшет, веером узорным машет (бабочка)
Не мышь, не птица, в лесу резвится,
На деревьях живет, и орешки грызет (белка)
Днем молчит, ночью кричит,
По лесу летает, прохожих пугает (филин)
Лесом катится клубок, у него колючий бок.
Он охотится ночами за жуками и мышами. (ёж)
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт,
Заходя в зеленый дом-
Чудеса увидишь в нем (лес)
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает. (Подснежник)
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год (Ель)
Синенький звонок висит,
Никогда он не звонит.(Колокольчик)
Эту травку ты не тронь:
Жжется больно, как огонь.(Крапива)
Лесовичок: Ребята, а ведь в моем лесу растут не только цветы. Вот угадайте что это?
Мы вчера в лесок зашли,
И чего мы там нашли?
Он стоял на толстой ножке,
В крепкой шляпе у дорожки. (Гриб)
Лесовичок: Ребята, а какие вы знаете грибы? Все ли они съедобные? А я вот больше ягоды люблю кушать?
Ловит солнышко лучистое,
Зрея на опушке.
Покраснеет и душистая
Попадает в кружки. (земляника)
В
лес уходили-
Здоровыми были,
А вернулись обратно
В синяках да пятнах.
Не дрались, не падали,
Собирали ягоду. (черника)
Вы растете на болоте
Прячась в мох, не на виду,
Но меня не проведете,
Все равно я вас найду.(клюква)
Лесовичок: Теперь мы отправимся в царство растений. Какую роль играют они в нашей жизни?
Очищают воздух, дают красоту и различные запахи, лечат животных и людей.
Чем дикие животные отличаются от домашних? (Сами строят жилище, сами добывают пищу, сами себя лечат.)
Лесовичок: В лесу растут не только цветы, деревья, но и грибы. На полянке 2 гриба. Чтобы до них добраться, командам необходимо преодолеть препятствия: перешагнуть через бревнышки, перелезть через мост, перепрыгнуть через ручеек, встать за грибком.
Задание 11 «Чья команда быстрее доберется до грибка?»
Лесовичок: Молодцы. Наша планета Земля в опасности.
Взглянуть на нашу Землю страшно!
Вода мутнеет с каждым днем,
А воздух! Сколько грязи в нем!
Когда - то чистой, голубой,
Теперь он грязный и больной!
Погибнуть может все живое!
Земля, что сделали с тобою!
Пусть знак беды у нас отметит
Больные точки на планете!
Следующее задание для капитанов команд.
Задание 12 «Экологические проблемы »
(Капитанам раздаются знаки-рисунки. Нужно определить какие экологические проблемы выражены этими знаками)
Знак - рисунок капитану команды «Солнышко»: Сточные воды и различный мусор попадают в море и загрязняют его.
Знак - рисунок капитану команды «Звездочки»: Вырубка лесов.
Ведущий: Как же мы с вами можем помочь нашей планете?
Дети: Чтобы помочь ей, надо научиться любить природу с детства, научиться понимать, как живут все живые существа, как они взаимосвязаны между собой. Надо с уважением относиться к тому, что имеем, беречь и охранять нашу Родину.
Лесовичок: Ребята, я хочу вам рассказать о Красной книге. Многие красивые растения, животные, птицы стали сегодня редкостью и поэтому занесены в Красную книгу, хотя еще недавно они были широко распространены в природе. Редкими стали например, валериана, многие виды колокольчиков, перелеска, касатник. Многих животных тоже осталось мало в природе, поэтому они тоже занесены в Красную книгу, среди них еж ушастый, орел степной, дрофа. Какие птицы занесены в Красную книгу? Сейчас вам предстоит это отгадать.
(Показ командам иллюстраций птиц)
Иллюстрации команде «Солнышко»: розовая чайка, горный гусь, пустынный воробей.
Иллюстрации команде «Звездочки»: черный журавль, беркут, змееяд.
Ведущий: Вам было дано домашнее задание. Вы должны были придумать эмблему по охране и защите птиц. А вот почему решили изготовить именно такую эмблему, вы нам сейчас объясните.
Задание 13 «Берегите птиц »
(Родители вместе с детьми презентуют свои эмблемы по защите и охране птиц)
Ведущий: Давайте будем ближе к солнцу.
Таким же ярким, как оно.
Давайте будем ближе к небу,
Что облаком заволокло,
Таким же чувственным, глубоким,
Мы будем ближе к небесам.
Мы полетаем там недолго,
Как птицы, вдаль, под купола.
Давайте будем ближе к травам,
Услышим шелест - песню их,
Песнь о весне, о снеге талом,
Споем мы может быть за них.
Давайте будем ближе к рекам,
Вперед, вперед они текут.
Поближе к лесу, в тень одетый,
К орлам, что дичь в гнездо несут.
Давайте будем ближе к лугу,
К его звенящим василькам,
И побежим туда мы с другом,
Навстречу северным ветрам.
Давайте будем ближе к звездам,
Сиять на самой вышине.
Стать ближе никогда не поздно
К траве, к ручьям, к самой Земле.
Никитина А. (БЛИЖЕ)
Задание 14 «Реши кроссворд»
Лесовичок: Я приготовил для взрослых еще одно задание. Нужно разгадать кроссворд о природе . Для того, чтобы разгадать кроссворд, нужно отгадать загадки. Если вы правильно отгадаете все загадки, то в красных клетках мы сможем прочитать, кто сегодня победил.
(На мольбертах прикреплены нарисованные на ватмане кроссворды из 6 слов о природе ) Загадки команде «Солнышко»:
Красное коромысло
Над рекою повисло. (Радуга)
Маленький, удаленький,
Сквозь землю прошел
Красну шапочку нашел. (Гриб)
Через нас проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый и всё же
Без него мы жить не можем. (Воздух)
Загадки команде «Звездочки»:
Кто всю ночь по крыше
Бьёт да постукивает,
И бренчит, и поёт,
Убаюкивает? (Дождь)
Голубой шатер весь мир накрыл. (Небо)
Я очень добродушная,
Полезная, послушная,
Но если захочу,
Даже камень источу. (Вода)
(В результате правильного заполнения кроссворда должно появиться слово «дружба»)
Р А Д У Г А
Г Р И Б
В О З Д У Х
Д О Ж Д Ь
Н Е Б О
В О Д А
Ведущий: А пока наши родители разгадывают кроссворд, ребята, давайте мы с вами споем.
(Музыка А.Филиппенко, слова Т.Волгиной - «Мы на луг ходили»)
Лесовичок: Вы видите, сегодня победила дружба. Вы все настоящие друзья природы.
Воспитатель. Очень интересно прошла наша прогулка в лес. Все дети показали отличные знания, взрослые активно участвовали и не отставали от своих детей.
Ведущий (находит коробку с сюрпризом): Лесовичок, я нашла какую - то коробку.
Лесовичок. Это я приготовил вам всем подарок. Дети и родители показали хорошие знания о природе, это очень радует.
(Лесовик открывает коробку и раздает всем сладкие медальки)
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Ты, дружок, смотри не подкачай,
Правдивым быть и умным обещай.
Ни обижать, ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка.
Люби леса, цветы, простор полей,
Все, что зовется Родиной твоей.
Лесовичок: Земля - общий дом для всех, большой дом. Живя в этом доме, человек должен быть добрым, должен заботиться о других живых существах.
Баба -Яга: Дорогие мои, я все поняла, простите меня, пожалуйста, я обещаю, больше никогда не буду портить природу.
Лесовичок: Мы надеемся, что ты исправишься.
Ведущий: Давайте будем беречь нашу землю и она отплатит всем нам сторицей - крепким здоровьем, щедрым урожаем, веселым пением птиц и незабываемой красотой.
Итог развлечения.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №39 города Томска
Экологическое развлечение для детей средней группы
1. Закреплять и расширять знания детей о лесных обитателях и среде их обитания, посредством разыгрывания игровой ситуации – путешествия в лес.
2. Развивать речь детей, создавать хорошее настроение.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.
Предшествующая работа: беседы с детьми, чтение и разучивание стихотворений о лесных обитателях, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций.
Оборудование:
Ели искусственные, шапочки-маски - заяц, медведь, лягушки, сорока, муравьи, дятел, бабочка, телеграмма, краска желтая, 2 листа ватмана, рассада цветов, инвентарь для посадки рассады.
Звучит музыка, в зал входят дети и рассаживаются по местам.
Вед: Здравствуйте, дети!
Здравствуйте, гости!
Здравствуй наша планета Земля!
Здравствуйте, океаны, реки и озера!
Здравствуйте, насекомые, звери и птицы!
Здравствуйте, луга, леса, поля и рощи!
Ты можешь удивляться,
Узнав: Земля наш общий дом! Живут в нем звери, птицы.
Ребята, послушайте, кажется, к нам кто-то торопится в гости.
(Звучит музыка, влетает сорока-белобока с письмом)
Сорока Здравствуйте, ребята и гости!
Я сорока-белобока. Я так торопилась, так торопилась.
У меня для вас телеграмма!
Прочитайте, изучите и поскорее в гости приходите!
Вед Спасибо большое сорока-белобока. Обязательно прочитаем. Интересно, что же там написано
«Мальчики и девочки, приглашаю вас на именины.
Буду очень рада видеть вас! Планета земля».
Да сегодня у Земли именины. Ребята идем в гости? Передай, что мы обязательно придем. А в подарок мы возьмем красочные плакаты, которые вы вместе с родителями изготовили, я думаю Земле понравиться.
Сорока Непременно передам, поторопитесь!
Дети Наш любимый праздник – День рождения,
И поэтому мы с удовольствием принимаем приглашение!
Реб. Именины – это славно!
Это чудно и забавно!
Это шутки, танцы, смех,
Игры, песни и сюрпризы.
Будет весело для всех!
Дети приходят на лесную опушку, на которой все замусорено. На сцене появляются бабочка и дятел – санитар. Бабочка плачет!
Бабочка Что за слон пришел к нам в лес?
Только шум стоит и треск!
Все цветочки затоптал,
Крылышко мое сломал!
Наступил на червяка,
Чуть не задавил жука!
Как теперь я полечу?
Нужно мне скорей к врачу!
Дятел Дай крыло перевяжу,
Быстро шину наложу!
Трудный случай – перелом,
Сейчас в больницу отведем!
Появляются 2 муравья
1 муравей Мы - санитары леса
В труде и день и ночь!
Готовы мы больному
От всей души помочь!
2 муравей Отвезем тебя, сестрица
В муравьиную больницу!
Будешь скоро ты опять
Ловко крылышком махать! (уводят бабочку)
1 реб Ой, что же это такое? Посмотрите, сколько мусора!
2 реб Ребята, послушайте, как тихо, даже птицы не поют. Разве так бывает, чтобы в лесу птицы не пели?
3 реб Посмотрите, кто-то разорил муравейник
4 реб А здесь сломаны ветки и примята трава
5 реб И кто же это все сделал?
Вед Кто же еще кроме человека, мог такое натворить. Ребята, надо срочно все исправить, ведь сегодня День Земли, и она очень огорчится, если увидит такую картину. Давайте разделимся на две команды: бумажный мусор уберет первая команда, а пластиковый – вторая. Все нужно сделать не только быстро, но и аккуратно, чтобы не примять траву, не сломать веточки у деревьев и не напугать животных и птиц. (Уборка мусора проводится как конкурс. После уборки на поляне становится чисто) Ребята, куда необходимо девать мусор после того как отдохнули на природе? Ответы детей.
Вед Дети, посмотрите, как стало чисто. Нашей бабочке уже вылечили крылышко и она порхает с цветка на цветок, слышатся птичьи голоса.
А вот и кукушка запела свою песню
Песня «Кукушка» (дети садятся)
Вед Посмотрите, опять наша старая знакомая прилетела (вручает конверт)
Вед Белобокая сорока
Прилетела издалека,
Не сказала, где была
Но зато, она ребятки,
Очень хитрые загадки
На хвосте нам принесла
Загадки
Ищет целый день он крошки,
Ест букашек, червяков,
Зимовать не улетает
Под карнизом обитает (воробей)
Окраска сероватая,
Повадкой хитроватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона. Кто она? (ворона)
Он в берете ярко-красном,
В черной курточке атласной,
Он на дереве сидит
И стучит, стучит, стучит (дятел)
Это старый наш знакомый,
Он живет на крыше дома –
Длинноватый, длиннохвостый,
Он летает на охоту
За лягушками к болоту (аист)
Проживает в странах жарких,
А в нежарких – в зоопарках.
И спесив он, и хвастлив,
Потому что хвост красив. (павлин)
Скажите мне какой чудак
И днем и ночью носит фрак? (пингвин)
А для родителей тоже есть загадки
Отгадайте-ка загадки
Все стихи здесь про цветы
Вы их знаете, уверены мы
Спал цветок и вдруг проснулся
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Ввысь взметнулся, улетел (Одуванчик)
Первым вылез из землицы,
На проталине,
Он мороза не боится.
Хоть и маленький (Подснежник)
Это прозвище недаром
У красивого цветка,
Капля сочного нектара
И душиста, и сладка,
От простуды подлечиться
Вам поможет (Медуница)
Часто мы его встречаем
Лепесточки белые мы на нем встречаем,
Сердцевинка желтая у цветка того,
Будто крошка солнышка забралась в него (Ромашка)
Колосится нежно рожь,
Там такой цветок найдешь, хоть не красный он, а синий
Все ж на звездочку похож (Василек)
А у нас в полисаднике
Возле терраски
Растут голубые
Красивые глазки
Они распускаются
Быстро как в сказке (Анютины глазки)
Для родителей есть еще одно задание: каждый родитель получает карточку с первой половиной пословицы и должен найти вторую.
Рощи и леса – всему лесу краса
Увидел скворца – знай весна у крыльца
Больше снега на полях – больше снега в закромах
Сухой март – теплый апрель
Лес и вода – брат и сестра
Февраль богат снегом – а апрель водой
Весной дождь растит – а осенью гноит
По лесу ходи – под ноги гляди
Январь году начало – а зиме конец
Лето со снопами – осень с пирогами
Появляется медведь
Медведь Это кто тут расшумелся, разревелся и распелся?
Здесь хозяин вроде я,
И берлога здесь моя!
Вот сейчас я вам задам,
Нарушать покой не дам!
Вед Ты прости нас, мишенька. Разве не знаешь: сегодня – праздник «День Земли». Мы с ребятами и тебя приглашаем.
Мед Ой, простите, подзабыл немного. Эй, звери, лесные выходите споем песню в подарок.
Поют «Тень тень потетень»
Земля Спасибо вам всем за поздравление, я рада вашим теплым словам
Дети читают стихи
Реб Землю обмотали тоненькие нити
Нити паралеллей от лесов и рек
Совершите чудо, руку протяните
Надо чтобы в дружбу верил каждый человек
Реб Давайте, будем дружить друг с другом,
Как птица с небом,
Как поле с лугом,
Как ветер с морем,
Трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!
Реб Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили
И зверь и птица
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!
Реб Давайте будем
Беречь планету!
Во всей вселенной похожей нету.
Во всей вселенной только одна,
Для жизни и дружба она нам дана!
Реб Люблю я бегать босиком, разбрызгивая лужи
И оставлять следы потом, но солнце землю сушит
Я на асфальте обведу свои следы мелками
Но ветер тучи принесет и смоет их дождями
А может краски попросить? И извозив сандалии
Так на дороге наследить, чтоб все об этом знали?
А мне в ответ –
Все дети – Земля твой дом, грязь разводить не стоит в нем!
Песня «Господин теплый день» музыка и слова З. Роот
А сейчас я вам предлагаю нарисовать теплое солнышко с помощью своих ладошек (принимают участие и взрослые и дети)
Давайте сделаем еще один подарок для Земли, выйдем во двор и посадим рассаду красивых цветов на наши клумбы.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №18 «РАДУГА» ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН
Конспект развлечения по экологическому воспитанию во второй средней группе общеразвивающей направленности №2 «Пчелки »
«В гости к Лесовичку»
Воспитатель: Мельникова О.Ю.
Конспект развлечения по экологическому воспитанию
во второй средней группе общеразвивающей направленности №2 "Пчелки" «В гости к Лесовичку"
Программное содержание:
Образовательная область: познавательная.
Вид деятельности: непосредственно-образовательная.
Возрастная группа: вторая средняя общеразвивающей направленности.
Тема:"В гости к Лесовичку"
Цель: доставить детям радость и создать положительное эмоциональное настроение от развлечения.
Программные задачи:
Образовательные задачи: закрепить знания детей о диких животны.
Развивающие задачи: расширять представление детей о поведении, питании диких животных, познакомить с их следами; развивать эмоциональную отзывчивость, внимание.
Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательное отношение детей к животным, желание помочь им;
Оборудование: Письмо от Лесовичка, елки, пенечки, домик Лесника, игрушки диких животных, корзиночка с угощениями для лесных жителей (морковь, яблоко, мед, орехи, рыбка)еловые и сосновые шишки, ведерки, манка, поднос,аудиозапись песни "Колыбельная"из мультфильма "Умка".
1. Сюрпризный момент «Письмо от Лесовичка».
2. Игра «Кому что»
3. Логарифмическая игра «Отправляемся в поход».
4. Подвижная игра «Собери шишки для белки».
5. Дыхательное упражнение «Снежок».
Ход развлечения:
Воспитатель: Сыплет, сыплет снег охапками
На поля зима.
До бровей накрылась шапками
На дворе дома.
Ночью вьюга куролесила,
Снег стучал в стекло
А сейчас-гляди как весело
И белым-бело!
Ребята, а вы зиму любите?
А что вы любите зимой делать?
Да, ребята, любит русский народ Зимушку – зиму. И на санках можно покататься, и на лыжах, и в снежки поиграть, и снежную бабу слепить. Сегодня я пришла в детский сад рано и подошла к березе, на которой у нас висит кормушка. И знаете, что я там увидела? На ее ветвях висел вот этот конверт. На нем написан адрес: город Тихорецк. Детям детского сада "Радуга" Я без вас письмо не стала читать. Давайте прочитаем его вместе с вами.
« Здравствуйте мои дорогие ребята!
Пишет вам Лесовичок. Помните, мы встречались в осеннем лесу. Сейчас в лесу зима. Многое изменилось. Я жду вас в гости, чтобы показать много нового и чудесного в моем лесу».
Лесовичок.
Воспитатель: Ну что, ребята, примем приглашение Лесовичка? С собой мы возьмём корзинку, а в корзинку положим угощение для зверей.
Игра «Кому что» -
Воспитатель: Я показываю вам угощение, а вы мне говорите, какому лесному жителю мы его с вами принесем.
Кто любит морковку?
Кто любит орешки?
Кто любит малину и мед?
Кто любит яблоки?
Кто любит рыбку?
Воспитатель: Ну вот мы и готовы, отправляемся в дорогу.
Логаритмическая игра: «Отправляемся в поход»
Посмотрите, за окном белые дорожки руки в стороны, далее движения по тексту
Всё равно гулять пойдём
Наденем на ножки тёплые сапожки,
На ручки рукавички, тёплые сестрички.
Отправляемся в поход,
Много нас открытий ждёт.
Звуковой эффект «Сказочный зимний лес»
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите мы с вами словно в сказку попали. Как здесь красиво.
Лесовичок: Здравствуйте, ребятки. Молодцы, что пришли ко мне в гости. И мороза трескучего не испугались. А вы зиму любите? (ответы детей)
Воспитатель: Лесовичок, а ты один здесь зимой в лесу живешь?
Лесовичок: Нет, конечно. Вместе со мной живу мои друзья – лесные животные и птицы. Хотите, я вас с ними познакомлю. Им зимой тяжело приходиться в лесу жить и холодно и голодно(летит шишка).
Лесовичок: Это кто с высоких сосен
В ребятишек шишку бросил?
Белка: Я белка, веселый зверек,
По деревьям скок да скок.
Но зимою я меняюсь,
В шубу серую одеваюсь.
Мне приходиться прыгать, скакать
Силы надо беречь, сохранять!
Я всю осень дупло утепляла,
Пуха туда натаскала.
К зиме готовила запас – орехи, ягоды, грибы,
Чтоб зимой не голодать,
Где ж зимой еду достать?
Лесовичок : Познакомьтесь, ребятки, это белочка. Она весь день скакала с ветки на ветку. А шишки собрать не успела.
Воспитатель: Давайте, поможем белке собрать шишки в лесу?
Подвижная игра «Собери шишки для белочки»
Цель:развивать ловкость,умение играть дружно.
Белочка: Вот спасибо, вам, ребятки. Очень вы мне помогли.
Воспитатель: И у нас для тебя тоже подарок есть. Правда ребята? Что белки любят, давайте подарим Белочке(дарят белочке орехи,грибы,ягоды).
Лесовичок: А ну-ка, ребятки, отгадайте-ка загадку.
Любит красную морковку,
Грызет капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По лесам и по полям,
Серый, белый и косой,
Кто, скажите он такой?
Дети: Заяц.
Заяц: Привет ребята! Я зайчик. Летом – серый, зимой – белый. А знаете почему? А хотите я вам свои следы на снегу покажу? (на подносе насыпана манка, зайчик показывает следы)
Вот только лиса меня по этим следам очень часто находит.
Лесовичок: Давайте поможем зайчику спрятаться от лисички, запутаем следы(Дети соединяют пальцы в щепоть и печатают следы на манке).
Заяц : Спасибо, ребята, что от лисы меня спасли, пора мне отправляться по своим делам.
Воспитатель : Прими, зайчик, от нас угощение(дети угощают зайчика морковкой).
Лесовичок: А вот и лиса к нам пожаловала.
Лиса: Ой, ребятки, зайчик тут мимо не пробегал? Следов много, а куда ведут не пойму.
Лесовичок: А это гостью вы узнали?
Лиса: -Я зиму не боюсь:
В шубу теплую ряжусь,
Хвост красивый такой –
Он мне нравиться самой!
Живу в норе. Там сплю, отдыхаю,
А затем охотиться начинаю
Ищу мышку полевую или живность какую.
Об этом, наверное, мало кто знает,
Но и мне зимой трудно бывает.
Иногда бегаю целый день,
А еды нет совсем.
Воспитатель: Давайте и лисичку-сестричку угостим из нашей корзиночки.
Лиса: Ой, спасибо, вам ребятки за угощение, пора мне, дела у меня, дела…
Лесовичок: - Ой, ой! Что это меня так укололо? А вот угадайте, кто сидит у меня под пенёчком?
Живет в глуши лесной
Угрюмый недотрога
Иголок очень много,
А ниток ни одной.
На зиму засыпает
Никому он не мешает (Ёжик)
Лесовичок:-Правильно, это Ёжик. Давайте поближе познакомимся.(Ёжик - очень забавный зверек. Он толстенький, кругленький. У ежа вся спина покрыта острыми колючками, а не шерстью, только мордочка, лапки и брюшко без иголочек. Как только ёжик слышит опасность, сейчас же свернется в клубочек, спрячет внутрь мордочку, живот и лапки, а колючки во все стороны выставит. Попробуй-ка подступится к нему. Ежи любят есть разный червячков, ловят мышей. Этим они приносят большую пользу. Днем ёжик спит. А ночью выходит на охоту. На зиму ёжик забирается в теплое гнездышко и засыпает крепким сном до теплых весенних дней. А детенышей ежа зовут - ежата).
Воспитатель: Давайте угостим Ёжика.
Лесовичок: А посмотрите-ка, ребятки, какой у меня сугроб возле елки намело(Обращает внимание детей на сугроб (из белой ткани).
Как на горке снег, снег,
И под горкой снег, снег,
А под снегом спит медведь.
Воспитатель: Мы так расшумелись, что разбудили медведя.
(Достает игрушечного медведя)
Позовём его ласково (мишка, мишенька). Что едят медведи? Как называют детёнышей медведя?
Лесовичок: Давайте с медведем поиграем в снежки. Сделаем их из бумаги.(Дети сминают бумагу в комок.)
Положите снежок на ладонь, попробуйте сдуть его с ладони.
Дыхательное упражнение: «Снежок»
Лесовичок: Кто знает, что делают медведи зимой? (спят) Давайте положим медведя в его берлогу и укроем снежками, чтобы ему было тепло и оставим ему угощение.(Дети укрывают медведя снежками и ставят ему бочонок мёда, ягоды).
Воспитатель :- Давайте, сядем, отдохнём
Медведю колыбельную споём.
Песня «Колыбельная» из мультфильма «Умка».
Воспитатель: Вот мы всех угостили, спать уложили. И пришла пора и нам в группу возвращаться. Спасибо тебе, Лесовичок, за чудесное путешествие.
Лесовичок: И вам, ребятки, большое спасибо за заботу о друзьях моих лесных. А вот вам подарок от нас. Это корзина еловых шишек. Я знаю, что вы любите что-то мастерить. И эти шишки вам пригодятся на занятиях.
Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим Лесовичка. И попрощаемся со сказочным лесом.
Ты расти на радость людям,
Мы дружить с тобою будем.
Добрый лес, могучий лес,
Полон сказок и чудес.
Воспитатель: Понравилось вам, ребята, в лесу. Каких животных мы с вами встретили? Кто вам понравился в зимнем лесу.
Конспект развлечения по экологии в средней группе
«Любите и берегите лес!»
Конспект подготовила: воспитатель
МАДОУ г. Нижневартовска ДС №88 «Одуванчик»
Романенко Наталья Олеговна.
Цель: воспитание экологической культуры личности.
Задачи:
– расширять знания и представления у детей о лесе, о значении деревьев в жизни человека; об охране природы;
Закреплять правила поведения в природе; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы;
– обогащать словарный запас, развивать связную речь детей;
Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление: умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
– воспитывать бережное отношение к лесу, желание самостоятельно посадить дерево, ухаживать за ним;
Способствовать эмоционально-положительному настрою детей.
Предварительная работа: чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций на тему «Деревья», «Полевые цветы»; заучивание стихов, наблюдение живой и неживой природы на прогулках; разучивание детских игр, песен, танцев.
Материалы и оборудование: макеты дуба и елки, искусственная сосна, цветы, кукла «Лесовичок», аудиозапись звуков леса; плоды дуба и сосны; торфяные горшочки с землей, торфяной горшочек с землей и уже проросшим из желудя дубком, искусственные цветы.
Ход мероприятия.
Дети входят в зал. По залу расставлены деревья. Звучит запись лесных звуков.
Воспитатель: – Ребята, что это за звуки?
Дети: – Шумят деревья. Поют птицы.
Воспитатель: – Да. Мы с вами оказались в волшебном лесу.
Ребенок: -
Здравствуй, лес, волшебный лес!
Разных полон ты чудес.
Все открой! Не утаи!
Ты же видишь, мы свои…
Дети становятся в круг.
Хоровод «Березка».
Дети садятся на стульчики напротив ширмы.
Воспитатель: – Ребята, в лесу много разных деревьев. Скажите, почему мы должны беречь и охранять деревья? Почему деревья так важны для человека?
Дети: – Деревья делают воздух чище, из древесины делают мебель, игрушки, строят дома.
Воспитатель: – Ребята, в лесу еще растут цветы. Можно ли рвать цветы в лесу?
Дети: - Нет, нельзя! Они здесь дома, им здесь хорошо, к ним прилетают бабочки, пчёлы. После цветения появляются семена, они попадают в землю и на этом месте вырастают новые растения.
Воспитатель: - А если вы сорвёте цветок, то семян от него уже не будет и таких цветов будет всё меньше и меньше.
Ребенок 1-й: –
Я цветок сорвать хотела,
Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит: «Не тронь! ».
Ребенок 2-й:
– Стоят в саду кудряшки – белые ромашки.
Но мы их обрывать не будем –
Пускай цветут на радость людям.
Ребенок 3-й:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы –
Опустеет вся планета
И не будет красоты.
Воспитатель: - Поэтому рвать цветы нельзя, ими можно любоваться. А теперь становитесь на танец.
«Вальс цветов».
Дети садятся на стульчики.
За ширмой кто-то охает, ахает, приглушенно кричит: «Э-ге-ге! Кто-нибудь, отзовитесь!» Появляется Лесовичок (кукла).
Лесовичок: – Как я рад, что встретил вас. Здравствуйте, ребята!
Дети: – Здравствуй!
Воспитатель: – А ты кто?
Лесовичок: – Я – Лесовичок. У меня в дальнем лесу случился пожар. Сгорело много деревьев. Вот пришел к вам в волшебный лес попросить плоды разных деревьев, чтобы вырастить новый лес.
Воспитатель: – Поможем, ребята, Лесовичку.
Дети: – Поможем!
Воспитатель: – Плоды каких деревьев тебе нужны?
Лесовичок: – Ах, как же так. Помнил, помнил и забыл. Только загадки про них и помню.
Воспитатель: – Делать нечего, загадывай свои загадки. А мы с ребятами попробуем их отгадать. Отгадаем, ребята?
Дети: – Отгадаем!
Лесовичок: – Вот первая загадка.
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Елка).
Воспитатель: – Какие плоды у елки?
Дети: – Шишки.
Лесовичок: – Одну загадку отгадали. Слушайте другую.
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб).
Воспитатель: – Какие плоды у дуба?
Дети:– Желуди.
Воспитатель: – Есть у нас для тебя, Лесовичок, и шишки, и желуди.
Воспитатель достает корзину с шишками и желудями.
Воспитатель: – Ох, какая неприятность. Все плоды перемешались.
Лесовичок: – Ай-ай-ай! Что же делать?
Воспитатель: - Нужно их разобрать. Желуди – под дуб, а шишки – под елку.
Эстафета «От какого дерева плод».
Дети делятся на две команды. Перед ними корзина, в которой перемешано поровну желудей и шишек. Члены первой команды по очереди выбирают в корзине желудь и бегом несут его под дуб. Члены второй команды выбирают в корзине шишку и бегом несут ее под елку. Чья команда быстрее справится с заданием, та и победила.
Воспитатель: – Молодцы, справились с заданием. А теперь, ребята, предлагаю посадить несколько желудей в землю.
Дети подходят к столу, на котором стоят торфяные горшочки с землей. Берут совочки, делают углубление в земле и сажают желуди, поливают водой из леечек.
Воспитатель: - А сейчас я накрою один горшочек волшебным колпаком. Нужно сказать волшебные слова: крибля-крабля-бум!
Воспитатель незаметно под колпаком меняет торфяной горшочек на точно такой же, только с уже проросши дубком. Поднимает волшебный колпак.
Воспитатель: - Смотрите! В нашем волшебном лесу произошло чудо: так быстро из желудя вырос дубок!
Лесовичок: - А ваш лес и, правда, волшебный. Вон как быстро вырос дубок.
Воспитатель: – Мы с ребятами посадим его на участке, и он вырастет в большое, сильное дерево.
Упражнение.
Мы ведь желудь посадили? - (Да). (Присели).
Мы его водой полили? - (Да).
Вот и вырос невысок - (Поднять руки на уровне пояса).
Наш молоденький дубок.
Дни за днями пролетят
Листья дружно зашумят. – (Поднять руки вверх, покачать влево-вправо).
Вырастет и наш дубок.
Станет он силен, высок! – (Поднять руки вверх, приподняться на носочках).
Лесовичок: – Пора мне, ребята, в обратный путь
Воспитатель: - Вот тебе, Лесовичок, от нас с ребятами корзинка с желудями и корзинка с шишками. Чтобы и у тебя в лесу выросли молодые дубы и ели.
Лесовичок: – Спасибо! До свидания, ребята!
Лесовичок уходит.
Воспитатель обращает внимание детей на мешок, стоящий около ширмы. Открывает его, достает записку. Читает.
Воспитатель: - «Всем ребятам от меня гостинец. Лесовичок».
Воспитатель достает из мешка корзину с грушами.
Воспитатель : – Давайте и мы, ребята, попрощаемся с волшебным лесом.
Ребенок:
Добрый наш волшебный лес!
На одной большой планете
Нам с тобою вместе жить.
Будем взрослые и дети
Дружбой с лесом дорожить!
Все вместе:
Будем с лесом мы дружить, охранять его, дружить!
Дети исполняют «Лесную песенку».
Дети прощаются с волшебным лесом и уходят из зала.
Задачи. Создать радостное настроение, развивать желание участвовать в совместных мероприятиях. Расширять представления детей о лесе и его обитателях, формировать элементы экологического сознания; развивать познавательную активность, обогащать словарный запас детей; воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.
Оборудование: красные и зеленые круги по количеству детей; игры: «Хорошо-плохо», «Чей домик»; фонограмма «Звуки леса»; картинки: солнце, облака, цветы, птицы, объемные елочки, деревья для украшения зала; медальки «Друзья леса» по количеству детей; корзина с печеньем в форме грибочков.
Интеграция образовательных областей : социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Предварительная работа: беседа о лесе, о диких животных; рассматривание альбома «Правила поведения в природе», плаката «Кому нужны деревья в лесу»; разучивание логоритмики «Мы идем лесной дорогой».
Действующие лица: ведущая, старик – Лесовик (взрослые).
Ход развлечения.
Дети под музыку заходят в зал и становятся вкруг, их встречает ведущая.
Ведущая. Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Ты кто? Обращается к детям.
Дети. Я – Никита, я – Катя…
Ведущая. Здравствуйте милые дети, вы всех прекрасней на свете! Я вас приглашаю на лесную прогулку. Ребята, лес – это родной дом для растений, птиц, животных.
Кто лес уважает, растения не обижает,
Зверятам помогает, тот гостем желанным в лесу бывает.
Тот настоящий друг леса. Вот сегодня мы и узнаем, настоящие вы друзья леса или нет. Но прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу.
Игра «Экологический светофор». Воспитатель называет действия, дети отвечают: «можно», «нельзя» и поднимают зеленый или красный кружок.
Ломать ветки; оставлять после себя мусор; разорять гнезда и муравейники; кувыркаться в траве; собирать ягоды; уничтожать ядовитые грибы; разжигать костры; отдыхать на пеньке.
Ведущая. А теперь можно отправляться на лесную прогулку.
Логоритмика «Мы идем лесной дорогой» Звучит фонограмма «Звуки леса», дети идут по кругу, говорят слова и выполняют движения:
Мы идем лесной дорогой, (обычная ходьба) Интересного тут много,
По дорожке в лес пойдём,
Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)
Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)
Рябинка пламенем горит, («фонарики» на четыре счёта)
Белка скачет скок, поскок, (прыжки)
И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши)
Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)
По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках)
Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!
Ведущая. Ребята, вот мы и попали в осенний лес. Я вижу, настроение у всех замечательное.
Появляются старик-лесовик.
Ведущая. Кто Вы дедушка?
Лесовик. Это я – лесной старик, называюсь Лесовик.
Этот лес я сторожу, за порядком здесь слежу.
Ведущая. Здравствуй, Лесовик!
Лесовик. Здравствуйте, дети! Зачем пожаловали?
Ведущая. Мы с ребятами в лес пришли погулять.
Лесовик. Знаю, как вы гуляете. Цветы топчите, насекомых обижаете, зверей пугаете. Не пущу вас в лес!
Ведущая. Лесовик, наши дети лес любят и знают правила поведения в лесу.
Лесовик. Ну, раз так, добро пожаловать в лес. А я для вас разные задания подготовил, вот сейчас и узнаем, что вы знаете о животных, растениях.
1. Задание «Назови одним словом»
Волк, лиса, медведь, заяц – это …звери.
Берёза, сосна, дуб, рябина – это …деревья.
Воробей, синица, дятел, ворона – это …птицы.
Клубника, малина, смородина, крыжовник – это …ягоды.
Бабочка, комар, стрекоза, муха – это …насекомые.
Ромашка, роза, тюльпан, мак – это …цветы.
2. Задание «Загадки о животных»
1. Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка.)
2. Когда я голодный меня не встречай,
Щелкну зубами, съем невзначай. (Волк.)
3. Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь.)
4. Лежала между ёлками подушечка с иголками
Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (Ёж.)
5. Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,
В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса.)
6. Длинноухий трусишка, залез в огород,
Увидел морковку, хвать быстро – и в рот. (Заяц.)
Лесовик. Молодцы, ребята, с этими заданиями справились. А теперь помогите животным, птичкам найти свой домик.
3. Задание «Чей домик» Дети подходят к столу и составляют пары «Животное (насекомое, птица) - его дом». Для каждого ребенка по три пары карточек.
Музыкальная пауза. Песня-игра «На лесной лужайке».
Ведущая. Ребята, в лесу много разных птиц. Какую пользу приносят птицы лесу?
Лесовик. А вы, ребята, знаете птиц, живущих в наших лесах? Сейчас проверим.
4. Задание «Что за птица»
1. Кто на елке на суку, счет ведет: ку-ку, ку-ку? (Кукушка.)
2. Верещунья, белобока, а зовут ее … сорока.
3. Угадайте, эта птица скачет по дорожке,
Словно кошки не боится – собирает крошки,
А потом на ветку – прыг, и чирикнет: Чик-чирик! (Воробей.)
4. Всю ночь летает – мышей добывает.
А станет светло, спать летит в дупло. (Сова.)
5. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой – все равно он будет мой! (Дятел.)
5. Задание «Хорошо – плохо» Лесовик предлагает детям рассмотреть картинки и разделить их на две части. Для помощи детям предлагается две карточки: солнышко для хороших поступков, а тучка для плохих. По возможности ребёнок объясняет свой выбор.
Ведущая. Ребята, заканчивается наша прогулка. Я, думаю, вы теперь станете настоящими друзьями леса, будете беречь его и любить. Воспитатель вручает медальки «Друзья леса». Пора возвращаться в детский сад. Давайте поблагодарим Лесовика за интересную прогулку.
Лесовик. А я тоже приготовил для вас подарки. Лесовик дарит детям корзину с печеньем в форме грибочков. Дети под музыку уходят.
Список литературы:
1. Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию [Текст]: Средняя, старшая, подготовительная группы / авт. сост. Кочергина, А. В., Обухова, Л. А. – М.: ВАКО, 2011. - 240 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем). – 5000 экз. ISBN: 978-5-408-00341-9.
2. Молодова, Л.П. Игровые экологические занятия с детьми [Текст]: Учебно-метод. пособие для воспитателей детских садов и учителей. – Мн.: «Асар» - 1996. – 128 с.: ил. ISBN 985-6070-13-9.
3. Шорыгина, Т.А. Какие звери в лесу?! Путешествие в мир природы и развитие речи. [Текст]: книга для воспитателей, гувернеров и родителей. – М.: «Издательство: Гном и Д», 2002. – 96 с. ISBN: 5-296-00051-Х.
Загрузка...