Juegos de logopedia sobre el tema de las setas. Sinopsis del juego de terapia del habla "caleidoscopio de otoño"
Mishanina Anastasia
Resumen sesión de logopedia en grupo senior sobre el tema léxico "Hongos"
Correccional y educativo objetivos:
Refinamiento, expansión y activación del diccionario por tema« Hongos»
Corrección-revelado objetivos:
Desarrollo de la atención y percepción visual, audición del habla y percepción fonémica, memoria.
Correccional y educativo objetivos:
Formación de habilidades de cooperación, entendimiento mutuo, buena voluntad, independencia.
I. Momento organizacional
1. ¡Oh, chicos, miren en qué claro nos metimos con ustedes! Solo recopilemos hongos!
2. Revise las imágenes con niños con hongos(En el escritorio). Tell (especifique dónde crecen hongos(en el bosque, en la espesura, en tocones, en la hierba que se prepara de hongos(ensalada, caviar, guiso, sopa).
¡Chicos, miren las fotos! ¿Qué pasa contigo y conmigo? Así es hongos! Llamémoslos (agárico de mosca, somormujo - venenoso hongos, rebozuelos, blanco champiñón(boletus, hongos, russula. Chicos, miren, ¿todos conocen este árbol? Así es, es un abedul. Y solo uno crece debajo de él champiñón, pero se llama boletus. digamoslo palabra: poner en un mango-bajo, en el otro un abedul y conectar. ¿Qué podemos hacer? -¡Correcto! ¡Boleto! Y este árbol se llama álamo temblón y solo uno crece debajo de él. hongo boletus(similar)
Chicos, ¿dónde crecen? hongos? ¿De qué podemos cocinar? hongos?
miren chicos champiñón puede dividirse en partes: Es un sombrero champiñón y esta es la pierna champiñón. (diseño)
Un juego "¿Qué se ha ido?"
Miren chicos las fotos. Repitamos los nombres otra vez hongos! Ahora cerremos los ojos. Oh chicos... miren. ¿No crees que falta algo aquí? Recordemos lo que tenemos los champiñones eran? ¿Qué falta aquí?
juego de pelota "Uno es Muchos"
Te lanzaré una pelota y nombraré un objeto, y tú
hablar mucho.
Champiñón - champiñones seta venenosa - setas venenosas
Agárico de mosca - agárico de mosca rebozuelos - rebozuelos
boletus-boletus
Agárico de miel
El ejercicio "Pliegue champiñón» (de palos, fósforos)
Mira la imagen, toma tantos palos como necesites para doblar lo mismo. hongo.
Un juego "Di una palabra"
Cerca del bosque en el borde,
Decorando el bosque oscuro,
creció abigarrado, como el perejil,
Venenoso… (Amanita muscaria)
Colecciona, no lo dudes
miren, muchachos:
Hay rebozuelos, hay hongos de miel.
Bueno, está en el prado,
Venenoso…. (setas venenosas)
Por caminos forestales
muchas piernas blancas
en sombreros de colores
Notable desde lejos.
Esta… (Russula)
minuto de educación física "Detrás hongos»
Todos los animalitos en el borde Caminan en círculo, tomados de la mano.
Están buscando setas de leche y olas.
Las ardillas saltaron, se agacharon,
Ryzhik arrancó. Arrancar « hongos» .
Chanterelle corrió, corrió, recolectó « hongos» .
Rebozuelos recogidos.
Los conejitos estaban saltando, saltando, rasgando « hongos»
Estaban buscando bichos.
Pasó el oso, anduvieron,
Agárico de mosca triturado. pisotear con el pie derecho.
"Acertijo Matemático"
Te leeré un acertijo, pero no uno fácil. escuchas y cuentas cuanto encontré hongos.
Tan pronto como entré en los arbustos, encontré un boletus,
Dos rebozuelos, un boletus y un volante verde.
cuanto he encontrado hongos? ¿Quién tiene una respuesta? (5)
trabajar en cuadernos (colorante hongos)
Chicos, ¿reconocieron esto? champiñón? ¡Sí, así es! ¡Es agárico de mosca! ¡Vamos a colorearlo! ¿Y qué ceta necesitamos? Chicos, qué agárico de mosca champiñón(comestible/no comestible)
¿De qué color pintaremos el sombrero?
¡Tus dedos están cansados! ¡Entrenémoslos!
Gimnasia de dedos « Hongos»
¡Uno dos tres CUATRO CINCO! "Paso" dedos sobre la mesa.
Nosotros vamos busca hongos.
Este dedo fue al bosque, Doblaron un dedo a la vez,
este dedo hongo encontrado empezando por el dedo meñique.
Este dedo empezó a limpiar,
Este dedo empezó a freírse,
Este dedo se comió todo
Por eso engordó.
Escribir historias descriptivas sobre hongos.
¿Dónde crece?
Estructura.
Color, forma.
Valor.
¿En qué forma usamos?
tercero Finalizando clases
¿De qué hablamos hoy?
Acerca de setas aprendidas? ¿Cómo son?
¿Dónde crecen?
que partes son hongos?
Todos ustedes son geniales hoy, trabajaron bien para lección.
Tarea para educadores.:
1. Fijación hongos, sus variedades.
2. Reparación de nuevos palabras: boleto, boleto.
3. Fijación "¿Dónde crecen hongos?»
4. Fijación De que se puede preparar hongos?»
5. Fijación de la estructura champiñón.
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"Recoger champiñones"
Tijomirova Ekaterina Vitalievna
El manual tiene como objetivo automatizar y diferenciar los sonidos [S-Z], mejorar los procesos fonéticos, desarrollar el lado gramatical del habla, reponer el vocabulario y desarrollar un habla coherente.
La naturaleza entretenida y lúdica del manual aumenta la actividad del habla y la motivación en los niños.
Propósito del juego: automatización y diferenciación de sonidos [S-Z], mejorando las habilidades de análisis de sonido elemental, desarrollando las habilidades motoras finas manos del niño.
Incluye: 2 fondos y 24 setas.
Instrucción para niños: Un erizo y una ardilla recolectan hongos y se abastecen para el invierno. Ayúdelos, hongos con imágenes en el nombre, que tienen un sonido [C], póngalos en una canasta con la letra C, y con un sonido [Z] en una canasta con la letra Z. Nombre las imágenes en los hongos, pronuncie los sonidos correctamente [C - Z].
Diccionario:
Bolsa, queso, perro, trineo, scooter, botas, silla, jugo, avión, muñeco de nieve, piña, búho;
Liebre, serpiente, cortinas, pinza para el cabello, diente, cabra, puesta de sol, paraguas, estrella, castillo, puesta de sol, valla.
Tareas adicionales:
Los hongos se pueden llamar: boletus, boletus, butterdish. Y explicar el origen de su nombre.
Invite al niño a escribir una historia sobre cómo el erizo y la ardilla se prepararon para el invierno.
El juego se puede utilizar tanto en lecciones individuales como en el trabajo con un subgrupo de niños.
Ocio "Regalos del Bosque"
Descripción del trabajo. El escenario de ocio del habla de verano está destinado a logopedas, directores musicales y educadores con niños mayores. edad preescolar. Este desarrollo se puede recomendar para su uso en correccionales grupo de logopedia. El material del discurso está diseñado para la participación de todo el grupo de niños, teniendo en cuenta las características individuales de cada uno.Objetivo: consolidación de las ideas de los niños sobre los regalos del bosque: bayas y hongos.
Tareas correccionales y educativas.:
- aumentar la actividad del habla de los niños;
- activar el vocabulario de los niños sobre el tema.
Tareas correccionales y de desarrollo.:
- desarrollar la coordinación del habla con el movimiento;
- desarrollar habilidades motoras de los dedos;
- desarrollar un discurso coherente.
tareas educativas:
- desarrollar la imaginación, la capacidad de transformar e improvisar;
- educar el amor y el respeto por la naturaleza.
- desarrollar habilidades de comunicación.
materiales: CD con archivos de música, gorras de hongos, disfraz de erizo, gorras de máscaras de fresas y rayos de sol, imágenes con paisajes de verano, paisajes de bosques: tocones, árboles, arbustos.
Plan.
1. Lectura del poema "¿Qué es el verano?" M. Ivensen.
2. Adivinanza sobre la baya.
3. Dramatización del poema "Fresa".
4. Juego de dedos "Para las bayas" N. Nishcheva
5. El juego móvil "Berry-frambuesa".
6. Adivinanza sobre el hongo.
7. Escena "Erizo y champiñones".
8. El juego "Comestible - no comestible".
9. Juego al aire libre. "Para hongos" N. Nishcheva
10. Lectura del poema "Todo está bien en verano"
Principal. ¡Hola queridos chicos! Hoy nos hemos reunido con vosotros para unas vacaciones dedicadas al verano.
¿Qué es el verano?...
Ahora lo descubriremos escuchando el poema que los chicos prepararon para nosotros.
1. Los niños salen y leen un poema línea por línea.
1 niño ¿Qué es el verano?
2 niño. eso es mucha luz
3 niño. Esto es un campo, esto es un bosque,
4 niño. Son mil milagros.
5 niño. es un rio rapido
6 niño. son nubes en el cielo
7 niño. Estas son flores brillantes.
8 niño. Este es el azul de la altura.
9 niño. Esto son cien caminos en el mundo,
Para piernas veloces infantiles.
2. Plomo. En verano, el bosque nos complace con sus riquezas. Vamos a adivinar qué crece en el bosque.
Era verde, pequeño,
Entonces me volví escarlata.
me puse negro al sol
Y ahora estoy maduro.
(Baya)
3. Suena música, salen una niña fresa y un niño rayo de sol, leen un poema.
Fresas cerca del tocón
Ella les dijo a todos: “¡Yo no existo!”
miró hacia atrás y luego
Escondiéndose debajo de una hoja.
El rayo de sol la encontró.
Gritó: “¡No es bueno!
engañado! ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí!
¡Fresita, sal!"
Baya enrojecida
Y ella dijo: "¡A escondidas!"
4. anfitrión. Chicos, cocinemos nuestros dedos con ustedes y descubramos qué otras bayas crecen en el bosque.
Juego de dedos "Para bayas"
Uno, dos, tres, cuatro, (Los dedos de ambas manos dicen hola.)
Vamos a dar un paseo por el bosque, (Dedos "caminar").
Para los arándanos, (doble un dedo a la vez).
para frambuesas,
para arándanos
Para viburnum.
encontraremos fresas
Y tráelo a mi hermano.
5. El juego móvil "Berry-frambuesa".
Progreso del juego.
Vamos al bosque por frambuesas (Los niños caminan en un baile redondo, tomados de la mano).
vamos al bosque
Recogeremos bayas maduras, recogeremos. ("Recoger bayas.")
El sol está alto, (Muestran el sol.)
Y un camino en el bosque. (Muestre el camino.)
Eres mi dulce, (Corren en círculo, tomados de la mano.)
baya de frambuesa.
Después del juego, los niños se sientan en las sillas. Algunos de los niños que participan en la representación salen a disfrazarse.
6. Plomo. Escuchen chicos, les daré un acertijo.
Y sobre el monte, y debajo del monte,
Bajo el abedul y bajo el árbol.
Bailes redondos y en fila
Bien hecho en sombreros.
(Hongos)
7. Escena "Erizo y champiñones".
Suena música, aparece un erizo, pasa por el pasillo, se detiene, lee un poema.
Erizo.
Soy un alegre erizo gris.
¿Qué aspecto tengo?
En una bolsa de agujas
Lo que yace debajo de los árboles.
El erizo camina por el prado en busca de hongos.
Erizo.
Hongo, hongo
Muestra tu lado.
Russula.
Recógeme y cómeme
Yo, hermano, russula.
en un sombrero amarillo
Con patas blancas.
Me llevas en una canasta.
"Toma" un hongo (un niño, una russula se para detrás de un erizo), vaya más allá.
Erizo.
Hongo, hongo
Muestra tu lado.
Cuerda.
Aunque me llamen zorro,
Lisa no es mi hermana.
El sombrero es rojo, no discuto.
Las patas también son rojas.
Y crezco bajo el pino
Escondiéndose debajo de las agujas
Pero no sé acerca de los lobos.
"Toma" el hongo (el niño zorro se levanta detrás de la russula), ve más allá.
Erizo.
Hongo, hongo
Muestra tu lado.
Champiñón blanco.
En la ladera junto al camino
El hongo se encuentra en un tallo grueso.
Un poco mojado por la lluvia
El hongo porcini es grande e importante.
"Toma" el hongo (el niño - el hongo porcini se levanta detrás del rebozuelo), vaya más allá.
Erizo.
Hongo, hongo
Muestra tu lado.
Boleto.
Crecí con una gorra roja
Entre las raíces de los álamos,
Me reconocerás a una milla de distancia.
Me llaman boletus.
"Toma" el hongo (el niño boletus se para detrás del hongo porcini), van al centro del pasillo.
Principal.
El erizo recogió todas las setas,
y huyó a su casa.
Y ahora, vamos a ver cómo conoces las setas.
8.
Los niños se paran en círculo juego "Comestible - no comestible". El anfitrión llama a los hongos, si el hongo es comestible, los niños aplauden, y si no, sacuden los dedos.
Además, el anfitrión invita a los niños a "convertirse" en animales e ir al bosque a buscar hongos.
9. Juego móvil. "Para setas"
Progreso del juego.
Todos los animales están en el borde (Los niños van en un baile redondo).
Están buscando setas de leche y olas.
Las ardillas saltaron, (Se ponen en cuclillas, representando ardillas.)
Los peces miraban.
Corrió la zorra, (Corre.)
Rebozuelos recogidos.
Las liebres saltaron, (Saltaron de pie.)
Estaban buscando bichos.
Pasó el oso, (Van, retratando a un oso.)
Agárico de mosca triturado.
10. Liderar. Nuestras vacaciones están llegando a su fin.
1 niño En el verano todo está bien:
El cielo es claro y claro.
2 niño. y los pájaros revolotean
en la mañana.
3 niño. Si está lloviendo afuera -
no frunciremos el ceño
Todo:
Porque el verano es la mejor época.
Suena la música, los niños se van.
área educativa: desarrollo del habla;
tipo de actividad: actividad directamente educativa;
Grupo de edad: más viejo;
Tema:
Objetivo: Mejorar la estructura léxica y gramatical del habla
Contenido del programa:
Tareas correccionales y educativas.
Ampliar y activar el vocabulario sobre el tema “Bosque. Hongos. Bayas"
Aprende a concordar numerales con sustantivos en género y número;
Aprende a formar palabras de una sola raíz.
Mejorar la habilidad de análisis silábico de las palabras.
Tareas de corrección-desarrollo.
Desarrollar la atención y la percepción visual, la audición del habla y la percepción fonémica, la coordinación del habla con el movimiento.
Tareas correccionales y educativas.
Cultivar las habilidades de cooperación en el juego y en el aula, independencia, iniciativa, responsabilidad.
Equipo. Un lienzo de composición tipográfica, una pizarra magnética, una bandeja, grandes imágenes planas de bayas equipadas con velcro, champiñones, cestas, un recipiente con lápices de colores, imágenes temáticas sobre el tema “Hongos. Bayas",
Trabajo preliminar. Repetición del juego "Bayas".
Descargar:
Avance:
Sinopsis de una lección de logopedia sobre un tema léxico
"Bosque. Hongos. Bayas"
área educativa: desarrollo del habla;
tipo de actividad: actividad directamente educativa;
Grupo de edad: más viejo;
Tema:
Objetivo: Mejorar la estructura léxica y gramatical del habla
Contenido del programa:
Tareas correccionales y educativas.
Ampliar y activar el vocabulario sobre el tema “Bosque. Hongos. Bayas»
Aprende a concordar numerales con sustantivos en género y número;
Aprende a formar palabras de una sola raíz.
Mejorar la habilidad de análisis silábico de las palabras.
Tareas de corrección-desarrollo.
- desarrollar la atención y percepción visual, la audición del habla y la percepción fonémica, la coordinación del habla con el movimiento.
Tareas correccionales y educativas.
- - desarrollar las habilidades de cooperación en el juego y en el aula, independencia, iniciativa, responsabilidad.
Equipo. Un lienzo de composición tipográfica, una pizarra magnética, una bandeja, grandes imágenes planas de bayas equipadas con velcro, champiñones, cestas, un recipiente con lápices de colores, imágenes temáticas sobre el tema “Hongos. Bayas",
Trabajo preliminar.Repetición del juego "Bayas".
El curso de la actividad.
1. Momento organizativo.
El logopeda recibe a los niños en la puerta de la oficina con una canasta en las manos. La canasta contiene imágenes planas brillantes de hongos.
Logopeda. Toma un hongo, cuyo nombre conoces, y ve a la mesa.
Los niños toman cada uno un hongo y se paran al lado de sus sillas alrededor de la mesa. El terapeuta del habla coloca una imagen de acertijo en el lienzo de composición tipográfica (Apéndice No. 1).
Logopeda. Ahora se sentará el que vio su hongo en el acertijo.
Tres niños se sientan.
Logopeda. ¿Por qué no te sentaste, Arishka?
Niño. tengo un zorro Ella no está en la foto.
Logopeda. Derecha. Siéntate. ¿Y qué hongos tengo en la foto, pero ustedes no los tienen?
Niños. Hay hongos en la imagen.
Logopeda. Derecha. ¡Así de cuidadoso eres! Ahora divide los nombres de tus hongos en sílabas y golpéalos.
2. Ejercicio "Dividir en sílabas".
1er hijo Bo-ro-vik.
2do hijo. Moo-ho-mor.
3er hijo. Po-do-si-no-vik.
4to hijo. Li-sich-ka.
Logopeda. Bien hecho. También ha completado esta tarea. ¿Quién de ustedes tuvo más palabra larga? Niños. En Masha.
Logopeda. Vamos a golpearlo todo junto.
Niños. Po-do-si-no-vik.
Logopeda. ¿Cuántas sílabas tiene esta palabra?
Niños. Cinco sílabas.
Logopeda. Multa. Veo que conoces bien los nombres de las setas y las reconoces en las imágenes. Hoy empezaremos hablando del bosque, de las setas y bayas que nos da en otoño, de cómo comportarnos en el bosque.
3. Ejercicio "Para hongos".
El terapeuta del habla coloca imágenes planas de hongos que los niños han elegido en el escáner de alfombras.
Logopeda. El bosque de otoño nos da muchas setas. ¿Qué otras setas conoces?
Niños. Boletus, russula, volnushka, mama.
El terapeuta del habla coloca imágenes planas de los hongos nombrados en la grabadora de alfombras.
Logopeda. Mira atentamente las imágenes de las setas. ¿Qué hongo es superfluo aquí y por qué?
Niños. Aquí hay un agárico de mosca extra, porque es venenoso, no comestible, ni siquiera puedes tocarlo con las manos.
El logopeda elimina las imágenes de hongos.
Logopeda. Y qué más hongos no comestibles¿sabes?
Niños. Tapa de la muerte, hongos en las agallas, setas falsas.
Logopeda. Bien hecho. Conoces bien los hongos comestibles y venenosos. Puedes ir a recoger setas contigo. Y ahora vamos a contar cuántos y qué hongos quedan en la canasta.
4. Ejercicio "¿Quién tiene cuánto?"
El logopeda entrega a los niños una cesta en la que hay varias setas.
Logopeda. Cuenta las setas en tus cestas y cuéntanos qué has recogido en el bosque. Trate de hacer una buena oferta.
1er hijo. Encontré tres boletus.
2do hijo. Oh, tengo dos pechos.
3er hijo. Encontré cuatro olas.
4to hijo. Y encontré cinco zorros.
5. Ejercicio "Recolectemos una familia".
El logopeda invita a los niños a la alfombra y recoge la pelota.
Logopeda. Recojamos las palabras de una familia a la palabra. champiñón. Nos tiraremos la pelota y recogeremos palabras. ¿Cómo llamarías a un pequeño hongo?
1er hijo. Hongo.
Logopeda. ¿Cómo se llama un hongo muy grande?
2do hijo. Champiñón.
Logopeda. ¿Cómo se llama la sopa de champiñones?
3ro niño. Champiñón.
Logopeda. ¿Cómo se llama la persona que recoge setas?
4to hijo. Champiñón.
Logopeda. ¿Cómo se llaman los finos hilos entrelazados que se ocultan en el suelo y sobre los que crecen las setas?
1er hijo. Micelio.
Logopeda. ¿Cómo puedes llamar cariñosamente a un hongo?
2do hijo. Champiñón.
Logopeda. Multa. ¡Bien hecho!
6 . Juego móvil "Bayas".
El logopeda invita a los niños a ir a la alfombra, los invita a pararse en círculo.
Logopeda. EN bosque de otoño podemos encontrar no solo setas, sino también bayas. ¿Qué bayas se pueden recoger en el bosque en otoño?
Niños. arándanos
Logopeda. Imaginemos que fuimos por arándanos.
Caminamos, caminamos, caminamos | Marchando en círculos tomados de la mano |
en el cinturón |
|
Encontré muchos arándanos. | |
Uno dos tres CUATRO CINCO, | Marchan en círculos de nuevo. |
Vamos a mirar de nuevo. | agacharse mano derecha tocar- |
Xia punta de la pierna izquierda, sin doblar las rodillas. |
Logopeda. Aquí está la cantidad de arándanos que anotamos. Y qué más bayas ya sabes, pero se cosechan en verano, no en otoño?
Niños. Fresas, frambuesas, arándanos, arándanos, moras, arándanos rojos, moras.
7. Ejercicio "Cocinar"
El logopeda se ofrece a acercarse al caballete.
Logopeda. Chicos, miren cuántos platos vacíos tiene el cocinero, y tenemos muchas bayas, ayudemos al cocinero a hacer preparaciones caseras: bebidas de frutas, mermeladas, compotas, gelatinas, mermeladas.
1er hijo. voy a cocinar jugo de fresa
2do hijo. Haré mermelada de arándanos.
3ro niño. Voy a cocinar gelatina de mora.
4to hijo. Cocinaré compota de arándanos rojos.
8. El juego "Dime una palabra".
El logopeda invita a los niños a sentarse en sillas.
Logopeda. Otro juego de atención y conocimiento de los nombres de las setas. Se llama "Di una palabra". Te leo un poema y me sugieres una palabra en rima.
Cerca del bosque en el borde,
Decorando el bosque oscuro,
creció abigarrado, como el perejil,
Venenoso...
Niños. Amanita muscaria.
Logopeda. Miren chicos.
Aquí - rebozuelos, allí - champiñones,
Bueno, esto, en el prado,
Venenoso...
Niños. Setas venenosas.
Logopeda. Por caminos forestales
muchas piernas blancas
en sombreros de colores
Notable desde lejos.
Colecciona, no lo dudes
Esta...
Niños. Russula.
Logopeda. Muy bien. ¡Qué sois buenos compañeros!
9. trabajando con lapices
El logopeda distribuye hojas con la tarea, pone un recipiente con lápices sobre la mesa.
Logopeda. ¿Qué ves en la hoja?
Niños. Vemos bayas silvestres.
Logopeda. Liste sus nombres
Niños. Frambuesas, arándanos, fresas.
Logopeda. Escucha el acertijo. ¿De qué baya está hablando?
En el prado junto al camino
Guisantes rojos.
quien pasara
Se lo pone en la boca.
Niños. Esta es una fresa.
Logopeda. ¿Como adivinaste?
Niños. Crece cerca del camino en arbustos bajos y parece pequeños guisantes rojos.
Logopeda. Tome un lápiz rojo y encierre en un círculo la fresa a lo largo del contorno, y luego coloréelo. Para colorear el "collar" de la baya, necesitará un lápiz verde. Completa la tarea.
Los niños realizan la tarea de un terapeuta del habla y él evalúa su trabajo.
10. Fin de la clase.
El logopeda invita a los niños a recordar lo que hicieron, lo que les interesaba hacer. Luego evalúa el trabajo de los niños.
aplicación número 1
Resumen de las clases de logopedia.
tema léxico"Hongos"
Objetivo:
Aclarar el conocimiento de los niños sobre los hongos;
Tareas correccionales y educativas de este GCD:
Generalización y sistematización de ideas sobre hongos, lugares de su crecimiento. Activación y actualización del diccionario sobre el tema "Setas" (champiñones, recolectores de hongos, blanco, boletus, boletus, rebozuelos, agárico de mosca, somormujo, russula, champiñones, pierna, sombrero, comestible, venenoso, búsqueda, recolección, frito, hervido , salado, congelado, seco). mejorar estructura gramatical discurso (coordinación de sustantivos con números, inflexión). Mejorar las habilidades de sonido-letra y análisis silábico de las palabras. Diferenciación de silbidos.
Tareas correccionales y de desarrollo:
Desarrollo de un habla coherente, representaciones fonémicas, habilidades generales del habla, percepción visual y atención, pensamiento, coordinación del habla con el movimiento, habilidades motoras articulatorias, finas y generales.
Tareas educativas:
Educación del entendimiento mutuo, actividad, iniciativa, independencia, amor y respeto por la naturaleza.
Desarrollo de un discurso coherente sobre el tema;
Tecnologías que salvan la salud:
2. Gimnasia de dedos
3. Gimnasia de articulación
4. Masaje facial
Equipo: video "Lecciones de la tía Búho", imágenes temáticas que representan hongos, una computadora portátil, sonidos de la naturaleza en un transportador (lluvia) y el sonido de un silbato de tren, una grabadora, una presentación "Hongos", alfombras de fieltro, formas geométricas hecho de fieltro (triángulos - 6 piezas, semicírculo, círculo pequeño - 2 piezas), hongos de fieltro, imágenes de hongos para incubar, lápices simples, una imagen de un erizo, una pelota, canastas con números 2,3,4, 5; espejos, acertijo para la palabra "hongos de miel".
Progreso de la lección
Logopeda - Hola chicos. Mira el mensaje que recibí hoy en Email de los animales del bosque.
Video "Lecciones de la tía Búho"
Terapeuta del habla - Pero resultó que esto no es tarea fácil. Los animales no pudieron cumplirlo porque no sabían qué hongos se pueden recolectar en el bosque. ¿Quieres ayudar a los animales del bosque a cumplirlos? tarea. Para hacer esto, necesitamos ir al bosque, pero ¿cómo llegamos allí?
Los niños ofrecen opciones.
Se escucha el sonido de una locomotora a vapor.
Logopeda - ¿Qué es este sonido? Y vamos al bosque en una locomotora de vapor.
Los niños se suben al "tren". Gimnasia respiratoria "Motor".
Diapositiva número 1. Bosque.
Terapeuta del habla - Entonces terminamos en el bosque. ¿Sabes cómo se llaman las personas que recogen setas? Nos convertiremos en recolectores de setas. ¿Quieres que te cuente una historia sobre cómo nuestra Lengua fue al bosque por hongos? Acérquense a las sillas, siéntense cómodamente y escuchen.
Gimnasia de articulación.
Terapeuta del habla: una vez en el otoño, la lengua iba al bosque a buscar hongos. Tomó una canasta grande (ej. Copa) y se fue al bosque. En el camino, la Lengua vio un arroyo (ex. Brook). Levantó la mano y sintió lo que agua fría en él. La lengua caminó por el bosque durante mucho tiempo y, finalmente, vio un claro maravilloso (ej. Espátula), y hay muchos, muchos hongos en él (ej. Champiñón). La lengua corría de un hongo a otro (ej. Watch). Habiendo recogido una canasta completa (por ejemplo, Copa), la Lengua regresó a casa.
Terapeuta del habla - La lengua recolectó muchos hongos. Es hora de que los recolectemos. Vayamos al claro del bosque y empecemos a buscar hongos.
Terapeuta del habla - Chicos, ¿qué tipo de clima les gusta a los hongos, qué piensan? - Bien hecho (Sonido de lluvia encendido) Aquí está lloviendo en el bosque.
auto masaje
De repente las nubes cubrieron el cielo - se frotan la frente con el borde de la palma
Empezó a gotear una lluvia espinosa: las yemas de los dedos masajean las mejillas.
Durante mucho tiempo la lluvia llorará - masajea las orejas
Esparcerá aguanieve por todas partes: se frotan las alas de la nariz con los puños.
Terapeuta del habla: después de la lluvia, aparecieron muchos hongos en el bosque. Bueno, vamos a buscarlos, ¿de acuerdo? Ve al claro.
Los niños se sientan en sillas frente al monitor.
logopeda -
Debajo de la pata de abeto con una clavija.
Dos hongos acechaban.
Robusto bajo un árbol de Navidad oscuro
Veo de lejos.
Piernas tan blancas como el azúcar
Los sombreros son oscuros como la seda.
Durante mucho tiempo mamá jadeará:
"¿Dónde los encontraste, mi amigo?"
Terapeuta del habla - ¿Qué tipo de hongo se esconde debajo del árbol de Navidad?
Aparece una imagen de un hongo porcini en la pantalla.
Logopeda - Así es, hongo blanco. ¿Como supiste? ¿Crees que los animales del bosque necesitan tomar tal hongo?
nací en un día lluvioso
Debajo de un abedul joven
Redondo, suave, hermoso,
De pierna larga y recta.
Logopeda - ¿Qué tipo de hongo? (boletus) ¿Cómo lo adivinaste? (Respuestas de los niños) ¿Debe tomarse este hongo en el bosque?
Logopeda - ¿Qué son estos hongos? (La gente los llamaba zorros).
Logopeda - ¿Por qué crees? ¿Los animales necesitan tomar tal hongo?
Logopeda - A ver, tal vez encontremos más hongos.
En un sombrero rojo, como un gnomo,
Elegí una casa bajo el álamo temblón.
(Aparece una imagen de un boletus)
Logopeda - ¿Qué tipo de hongo? ¿Cómo lo reconociste? ¿Qué diremos a los animales del bosque?
(Aparece una imagen de agárico de mosca en el tablero multimedia)
Terapeuta del habla - ¡Aquí hay un hombre guapo! ¿Conoces este hongo? ¡Este hongo definitivamente debe ser tomado por animales!
Niños: para las personas es venenoso, pero es imposible derribarlo, pisotearlo, los animales lo necesitan. Los alces y las ardillas son tratados con ellos. En general, no hay nada innecesario en la naturaleza. Si algo no es necesario para una persona, puede ser necesario para otra persona.
Logopeda - Y que mas hongo venenoso se puede encontrar en el bosque?
no estoy acostumbrado a que me gusten
¡Quien me coma será envenenado!
(Aparece una imagen de un hongo pálido en el tablero multimedia)
Logopeda - ¿Qué podemos decir de él?
logopeda -
Por caminos forestales
muchas piernas blancas
en sombreros de colores
Notable desde lejos.
Colecciona no lo dudes!
Esto es... (Russula)
(Aparece una foto de russula en el tablero multimedia)
Terapeuta del habla: ¿Debería tomarse tal hongo en el bosque?
Logopeda - Y tenemos que adivinar el nombre del próximo hongo.
Rebus "champiñones de miel". Análisis sonoro-silábico de la palabra.
Terapeuta del habla - Vimos muchos hongos. ¿Recuerdas todos los nombres? Voy a comprobar ahora. Preparé fotos de hongos que ya hemos encontrado. Nombre, por favor, hongos, en cuyos nombres hay un sonido "R". Y ahora las setas, que tienen el sonido "L".
Encuentra el juego de sonido. Análisis sonoro de la palabra.
Logopeda - Chicos, ¿a quién más en el bosque le encantan las setas? (Aparece una imagen de un erizo) Mira quién miró hacia nuestro claro. Vamos a la mesa, tomamos nuestras alfombras mágicas y sobre ellas, con la ayuda de formas geométricas, pones el erizo. Y luego ayúdalo a recolectar algunas setas.
Diseñador de patchwork.
Los niños colocan un erizo sobre alfombras hechas de formas geométricas (triángulos, un semicírculo, un círculo) y recolectan hongos de trozos de fieltro.
Logopeda - Bien hecho, ahora dime, por favor, qué hongos encontró tu erizo y cuántos de ellos. Respondemos, comenzando con las palabras "Mi erizo recolectó ..."
Concordancia de sustantivos con numerales.
Terapeuta del habla: el erizo encontró hongos, pero veamos qué tan atento estás. Te daré una imagen, y encuentras el hongo blanco en ella y la sombreas de arriba a abajo.
Eclosión de arriba a abajo.
Logopeda - Bien hecho, y ahora vamos a la alfombra a jugar un poco.
física minuto. Juego móvil "Para hongos"
Todos los animales en el borde
Están buscando setas de leche y olas. (Los niños caminan en círculo.)
Las ardillas saltaron, (saltando en el lugar)
Ryzhik arrancó. (agacharse, recoger setas imaginarias.)
El zorro corrió, (correr en círculo)
Rebozuelos recogidos. (recoge hongos imaginarios).
Los conejitos saltaron (muestran las orejas, intentan saltar)
Estaban buscando bichos. (brazos a los lados - sorpresa, giro de la cabeza)
El oso pasó, (caminando en círculo como un oso)
Agárico de mosca triturado. (levantar las piernas, alternativamente si es posible)
Logopeda - Bien, ahora vamos a la mesa. Conocimos muchos hongos, ahora recolectémoslos en una canasta. Pero no en uno, sino en 4. Mire, hay números en las canastas: 2, 3, 4, 5. Dividiremos el nombre del hongo en sílabas y lo pondremos en una canasta con el número deseado.
Análisis silábico de la palabra.
Logopeda - Bueno, hemos descompuesto todos los hongos. Salgamos al prado y juguemos un poco más. Recolectamos muchos hongos, pero pensemos en cómo podemos guardarlos para el invierno.
Inflexión. Yugo en la pelota.
Logopeda - Si los secamos, ¿en qué se convertirán? Si los soldamos, ¿en qué se convertirán? Si encurtimos, encurtimos, congelamos, freímos. Si hacemos sopa, ¿cómo se llamará?
Logopeda - Bien hecho, y ahora repitamos todo. (Gimnasia de dedos)
Los niños fueron al bosque de hongos.
Y encontraron hongos allí.
Algunos de ellos fueron luego hervidos, salados, secados.
Congelado un poco
Y frito con patatas.
Logopeda - Bien hecho, recordaron todos los hongos correctamente.(Suena un silbato de vapor.)
Terapeuta del habla: nuestro viaje está llegando a su fin. Ayudamos a los animales del bosque a hacer sus deberes. Ahora saben exactamente qué setas se pueden recoger en el bosque y cuáles no. ¿Ustedes recuerdan todo?
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